图书介绍
简洁语文教学的守望与探寻PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 梁增红著 著
- 出版社： 北京：现代教育出版社
- ISBN：9787510616761
- 出版时间：2014
- 标注页数：266页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：280页
- 主题词：语文教学－教学研究
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图书目录
第一章 简洁语文教学的基本内涵3
第一节 语文教学要“走在回家的路上”3
第二节 “大语文”与“小语文”：一个不能少4
第三节 还语文教学“独当其任”的“任”9
第四节 语文教学追求“简洁”的三个原则11
第二章 简洁语文教学的基本特点15
第一节 简洁语文的教师观：有为有不为15
有为：老师何惧呈现自己的观点15
不为：讲了也不会，何必再讲18
第二节 简洁语文的学生观：珍视与引领20
个性：珍视与引领20
动笔：语文课的基本行为27
质疑：需要合适的土壤29
现场：《囚绿记》教学设计及评课32
第三节 简洁语文的文本观：尊重与超越42
尊重文本：阅读教学的起点42
超越文本：非文学类文本也要教出语文味50
寻找信息：并非阅读教学的终点58
苦乐之辨：《柳叶儿》教学思考60
第四节 简洁语文的课堂观：简约而厚实63
返璞归真：拒绝“伪新课程”63
文章标题：从“文眼”到“教眼”71
课堂实录：《纪念白求恩》77
第三章 简洁语文教学的文本解读89
第一节 呼唤文本的“教学解读”89
文本解读的四个问题89
《人琴俱亡》何止是兄弟情深93
第二节 经“语言”抵达“精神”96
“着意于精神”，不应“轻慢于文字”96
孤独的安恩，孤独的牛99
第三节 文本解读有节制105
这样的问题到底有多少价值105
告别温暖的童年，进入严酷的成人107
第四节 找到语言文字的密码111
解析文本结构的钥匙111
大智若“鄙”的鲁庄公117
第五节 遵循文本细读的原则119
文本细读的三个原则119
着力在文字125
第四章 简洁语文教学的课堂设计131
第一节 对话131
关于阅读教学中对话的困惑与思考131
选点·连线·展面：《皇帝的新装》实录及点评140
第二节 结构156
教学设计：从“拼盘式”到“一线牵”156
作者思有路，遵路识斯真：以《幽径悲剧》为例167
第三节 背景178
文学常识教学的误区辨析178
轻拢慢捻抹复挑：《枣核》教学设计及评课185
第四节 朗读193
指导要贴切193
个性的语言表达独特的情感：《济南的冬天》教学设计204
第五节 拓展207
立足课堂，延伸适切207
教给学生读书的方法：《安恩和奶牛》教学设计217
第五章 简洁语文教学的实践活动223
第一节 大处着眼：阅读教学中语言训练的路径223
第二节 小处着手：虚词不“虚”241
第三节 学生主讲：小小唐诗百家讲坛249
第四节 诗文互鉴：我们班的唐诗素描255
第五节 语文之旅：跟着课本去旅游260
第六节 学生视角：我眼里的梁老师264