图书介绍
工作场所学习与学习变革 基于项目行动学习（PBAL）的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴刚著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300198279
- 出版时间：2014
- 标注页数：250页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：264页
- 主题词：企业管理－人力资源开发
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工作场所学习与学习变革 基于项目行动学习（PBAL）的研究PDF格式电子书版下载
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图书目录
上篇 基础篇3
第一章 绪论3
第一节 研究的背景与缘起3
第二节 研究的目的与意义9
第三节 研究思路、框架和方法11
第四节 研究问题与研究内容14
第二章 文献综述及最初研究问题的提出17
第一节 基于项目学习的相关研究17
第二节 行动学习的相关研究23
第三节 研究问题的产生及发展29
第四节 书中主要概念的界定30
第三章 研究方法论、研究设计、样本及编码简介33
第一节 扎根理论研究方法的选择33
第二节 扎根理论方法的介绍与评述37
第三节 本研究的技术路线及扎根理论的应用过程52
第四节 研究样本及编码简介57
中篇 分析篇65
第四章 工作场所中基于项目行动学习的影响因素分析——基于原始经验数据的实质理论研究65
第一节 工作场所中影响员工学习的个体动因研究65
第二节 工作场所中影响员工学习的团队动因研究83
第三节 工作场所中影响员工学习的组织动因研究108
第四节 构建不同因素之间的结构关系图116
第五章 工作场所中基于项目行动学习活动的研究——基于原始经验数据的实质理论研究119
第一节 基于项目行动学习的全景图119
第二节 基于项目行动学习的目标分析122
第三节 基于项目行动学习的过程分析131
第四节 基于项目行动学习的过程模型研究143
下篇 探索篇151
第六章 工作场所中的学习研究：个体、团队与组织——基于文献比较的理论研究151
第一节 人力资源开发领域的范式之争及其对基于项目行动学习的启发152
第二节 以个体为导向的学习理论156
第三节 以团队和组织为导向的学习理论166
第七章 基于项目行动学习的理论模型重构——基于实质理论模型及文献比较基础上的形式理论模型的建构180
第一节 基于项目行动学习的一个目标180
第二节 基于项目行动学习的两个过程与三个层次182
第三节 基于项目行动学习过程中的四个阶段185
第四节 个体、团队及组织三个学习层次中的十三个因素190
第五节 基于项目行动学习的连续统一体模型及其诠释192
第八章 工作场所中基于项目行动学习的机制研究——理论模型的应用196
第一节 基于项目行动学习中参与主体的角色定位及相互关系196
第二节 现行基于项目行动学习的机制及存在的问题研究200
第三节 基于项目行动学习的有效机制研究210
第九章 研究发现、贡献及不足223
第一节 研究发现与贡献223
第二节 研究不足与展望228
附录1 研究保密承诺书230
附录2 访谈提纲231
附录3 培训后评估调查问卷（自我评估）232
附录4 培训后评估调查问卷（下属／同事／领导评估）240
参考文献241
后记249