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前奏曲：成功在于体验1

第一编 研究报告15

自由的呼吸，欢畅的学习，自信的生活，健康的成长——交华中学提升学生校园生活品质的实践研究报告17

第二编 课程体系39

【提升策略】41

多元活力校本课程，打造学生健康快乐人生41

【拓展课程】49

初中语文拓展课程的行动策略49

初中写作教学与校本课程开发51

体验·领悟·评价——我的诗歌鉴赏55

英语影视兴趣课与英语教学60

英语歌曲学习与欣赏课程66

开设兴趣课，引领学生进入化学世界69

地理兴趣课的要素、原则和类型72

【微型课程】77

第一次设计微型课77

微型作文课的有效教学79

音乐：让学生在微型课中体验成功83

【体验课程】88

让文学社插上“梦”的翅膀88

小记者团让学生在体验中成长92

组建计算机社团，提高社员的计算机能力96

第三编 魅力课堂99

【提升策略】101

营造宽松、民主与合作探究的学习氛围，展现课堂魅力101

【以学定教】109

以学生学情来落实“三维目标”109

构建适合学生的教学模式，发展学生的英语综合能力113

观察课堂，打造有效的课堂教学117

抓住学生课堂心理变化，营造和谐的课堂气氛122

教学，要巧妙地拨动学生心中的那根弦126

多维度设计 多样化批改129

初三化学学科教学中差异教学初探134

【寓教于乐】136

引发兴趣：精耕细作“三分”地136

我是这样激发学生语文学习兴趣的141

扎根生活沃土，绽放语文教学奇葩145

从不同的角度，激发学生学好数学的兴趣149

以兴趣为抓手，在数学教学中培养学生的耐挫能力153

让学生在兴趣中体会学习数学的快乐156

激发初中生学习物理的兴趣初探158

优化体育教学，提升学生运动兴趣162

【情境创设】167

让生活之光照耀语文教学167

借助语文教材，上“活”《思想品德》173

运用多种活动方式，让思想品德课“活”起来177

创设情境，提高数学课堂教学的有效性180

美化英语学习环境，培植英语学习兴趣183

借用生活实例，打造快乐的物理课堂185

锤炼富有感染力的教学语言，创建高效化学课堂188

巧用多媒体打造魅力课堂192

【多元评价】195

开展多元化课堂评价，促进学生健康发展195

让我们的课堂“转”起来199

第四编 师生关系203

【提升策略】205

树立新观念，确立新角色，以心理健康教育为保障，促进师生心理相融205

【自身修养】211

率先垂范，教人做人211

做学生喜欢的班主任215

如何做一名魅力班主任219

让学生喜欢上我222

做一个快乐的耕耘者225

情系学生，让学生在阳光下健康成长229

【爱生敬业】233

用大爱，做小事233

晚开的花儿更美丽237

梦想因自信而成真240

“绿色指标”为指引，细节德育转“后进”243

让我帮你完成一个华丽的转身248

换个角度看待他们——与后进生一起成长253

“爱面子”的转变257

润物细无声的教育260

【民主管理】264

完善自主管理体系，引导学生学会自我管理264

确立新观念，研究新方法，开展好校园美术社团活动268

合理使用批评教育，打造新型师生关系272

把班级还给学生，共建师生精神家园278

创建良好班级环境，促进学生全面和谐发展284

我的成功之处：从班级文化做起287

走出“问题学生”管理之误区290

让学生爱你还是恨你294

【阳光聊天室】298

在“阳光聊天室”里倾听、疏导，寻求对策298

让阳光洒向被忽略的童年304

第五编 品质测评309

【测评体系】311

走交华特色的科学发展和内涵建设之路——关于构建交华中学学生校园生活品质测评体系的说明311

【调查方法】316

交华中学关于学生校园生活品质的调查问卷316

学生性格特征调查表322

学生课程学习调查表325

学生特长爱好调查表327

家长调查问卷表329

【评价标准】330

交华中学学生校园生活品质评价量规330

尾声：在高品质校园里搭建幸福金字塔334