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序1

第一部分 研究报告3

区域推进初中教育内涵发展的行动研究——以盐城市学校教育为例3

一、本研究相关概念解读3

1．内涵发展3

2．初中内涵发展3

3．区域推进3

4．行动研究4

二、初中教育在基础教育中有着极其重要的战略地位5

1．义务教育质量和水平的重要方面5

2．整个基础教育链条中的关键环节5

3．关系到教育改革和发展目标的实现5

4．受到社会各个方面的关注5

5．基础教育教学改革的重要组成部分6

三、课题研究的过程6

1．课题申报与立项6

2．研究的基本过程6

3．研究工作告一段落7

四、盐城市区域初中教育内涵发展取得的主要成果7

1．课程改革取得阶段性成果7

2．课堂教学改革进一步深化9

3．教育管理趋向于人性化、科学化10

4．学校文化建设取得成效12

5．教师队伍建设得到了加强13

6．学校品牌获得良好的社会声誉14

7．校本特色建设有声有色15

8．建立学校科学的评价体系并逐步完善16

五、盐城市区域初中教育内涵发展中存在的主要问题18

1．初中学校的教育教学改革目标定位不够明确18

2．没有处理好推行教育均衡和提升教育质量的关系19

3．教师非正常流动影响农村初中教育质量的提升20

4．小升初招生秩序缺乏严格的科学管理21

5．课堂教学改革的形势发展不平衡22

6．学校文化建设效果不理想24

7．缺乏专门的初中教育内涵发展的科研25

六、推进盐城市区域初中教育内涵发展的途径与对策26

1．明确提升初中学校办学质量的方向26

2．积极探索初中教育改革和发展之路28

3．全面促进初中教育内涵发展29

4．致力于初中薄弱学校的改造30

5．推进初中学校的文化建设30

6．加强初中学校的科学化管理31

7．加强初中学校教师队伍建设32

第二部分 研究案例总结37

初中教育质量提升的理想突破口——射阳县第二初级中学教改调研侧记&盐城师范学院江苏农村教育研究中心37

以创新为动力 扎实推进初中教育质量的提升&吴春祥43

实施集团化办学 推进初中教育均衡发展&射阳县教育局50

发挥教研室职能 全力提升初中教学质量&仇正山56

初中校长教学领导力的特质与提升&射阳县实验初级中学 陈洪63

提升人的素质 实践内涵发展的根本——大丰市万盈二中学校内涵建设实践研究&杨爱国68

内涵发展：学校生存发展的生命线——亭湖区伍佑镇中学内涵建设实践研究&孙广海 许小才79

靠科学管理提高办学质量——盐城市龙冈初级中学教学管理实践研究&朱加信 韦韬 黄明84

坚持科学管理 促进学校办学质量提升——东台市实验中学教育集团办学实践研究&邹施凯 崔进 郭春旺 张爱民 钱小军93

与高校合作 提升学校教育教学质量——盐城市亭湖区新兴中学教育教学改革实践纪实&盐城市亭湖区新兴中学 袁宏立99

以教师队伍建设为切入口 促进学校内涵发展——亭湖区桂英初级中学推进学校内涵发展实践研究&仓文华 薛凤彪105

农村初中优秀教师流失的现状与对策——射阳县洋马初中教师队伍建设实践研究&王文才 周正明 王文忠113

无可奈何地流失 坚持不懈地培养——建湖县建阳中学教师队伍建设实践研究&建湖县建阳中学 周庆忠120

以制度治校 提升学校内涵发展水平——射阳县黄沙港初中精细化管理实践研究&射阳县黄沙港初中 葛松超 吴其华125

坚持人本管理 追求有效教学&盐城市大冈初级中学 杨志勇132

以精神文化建设推进学校内涵发展——响水县七套中学精神文化建设案例研究&响水县七套中学 姜为俊137

以学校文化建设为突破口 推动学校内涵发展&射阳县八大家初级中学 左信 徐从海146

强化学校德育工作 为学生成长奠基——盐都区实验学校提升学校内涵的实践&王必胜 仲增荣154

强化传统文化教育 推进学校内涵发展——阜宁县东沟实验学校传统文化案例研究&赵才广165

管理文化：学校内涵发展的重要方面——亭湖区便仓中学精细化管理实践研究&李爱清172

以科研立校 全面提升学校内涵——亭湖区永丰初级中学促进学校内涵发展的行动研究&郑春安180

依托文化建设 增强学校核心竞争力——盐都区义丰初级中学内涵发展案例研究&义丰初级中学 朱金勇185

挖掘校本资源 增加生本教育活力——东台市许河中学学生思想品德教育案例研究&东台市许河镇中学 王恒银 孟国良189

校本文化的建设与实践——建湖县冈南中学校本文化建设案例研究&张书军 马开昶199

用校本课程擦亮心灵的窗户——大丰市新丰初级中学教育质量提升的实践研究&刘鹏林 葛永发211

积极推进生本模式的课堂教学改革——滨海县玉龙中学课堂教学改革实践研究&滨海县玉龙初级中学 晏爱根 王景年216

打造艺体文化建设特色 提升学校文化建设层次——大有中学艺体文化建设案例研究&响水县大有中学 熊明刚227

以日记长廊为载体推进学校内涵发展——东台市广山镇中学学校文化建设实践研究&陈卫忠238

树立科学网络观 引导学生健康理性上网——绿色网络文化建设实践&阜宁县丰唐实验学校 戴必生244

第三部分 研究论文253

标本兼治 方能“挺直腰杆”——盐城市初中教育改革的回顾与展望&金正平253

提高教学技能 给力有效课堂&潘卫伟262

强化质量管理 引领质量提升&左其安268

以精细管理全面提升初中学校办学品位&吴春祥273

以小班化教育推进县域初中教育优质均衡&何钢279

完善和落实保障制度 实施全纳农村义务教育&王增林283

抓素质 促均衡 重和谐——盐城亭湖初中教育发展的三个关键词&卢瑞祥288

“让腰杆子”硬起来——提升初中教育质量的期盼&陈金干295

城镇化进程中的农村基础教育问题探究&陈金干298

农村基础教育质量提升所面临的挑战&陈金干305

盐城市初中教育发展情况透视——基于对40余所初中的案例分析&陈金干312

当前农村基础教育中的几个热点问题&陈金干317

农村教师队伍建设：实现教育优质均衡发展的保障&陈金干325

创生：学校文化建设的关键——学校文化建设案例群研究&丁步洲330

加强文化建设 促进农村初中学校的内涵发展&丁步洲337

强化细节教育：学校文化建设的重要抓手——初中学校文化建设案例群研究&丁步洲345

乡镇政府在优先发展教育中的责任——以苏北农村乡镇为例&丁步洲353

《数理化自学丛书》的特色及其对新教材建设的启示&刘耀斌361

农村教师补给中若干问题的政策学分析&陈玉祥369

农村教师专业发展的有效支撑&乔晖375

教科书变革：从学习活动的视角出发&乔晖382

语文教科书多样化探析&乔晖391

从升学教育到综合教育——以江苏苏北一个村庄教育观念变迁为例&史成明400

初中学校内涵发展的管理策略研究&陈飞406

农村初中专任教师流动情况：2004—2009&柴江411

提升农村初中学校信息技术运用效果的思考——苏北农村学校信息技术运用调查的分析&彭圣华421

后记426