公务员能力建设培训教程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

公务员能力建设培训教程PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 务员能力要求1

第一节 务员的素质要求2

一、政治素质2

二、专业知识和智力素质2

三、心理和身体素质3

第二节 公务员通用能力标准3

第三节 全国人才队伍建设规划纲要5

一、人才队伍建设的指导方法和目标6

二、党政人才队伍建设7

附录：案例9

第二章 加强公务员能力建设10

第一节 加强公务员能力建设11

一、加强公务员能力建设，要认识公务员能力建设的重要性11

二、加强公务员能力建设，要明确公务员能力建设的内涵12

三、加强公务员能力建设，要严把公务员“进口”，畅通“出口”13

四、加强公务员能力建设，要加大公务员培训力度13

五、加强公务员能力建设，要注重公务员的培养锻炼14

六、加强公务员能力建设，要营造优秀公务员脱颖而出的环境15

七、加强公务员能力建设，要构建公务员能力考核机制15

八、加强公务员能力建设，要落实公务员能力建设保障措施15

第二节 突出能力建设加大培训力度16

一、扩大培训规模，确保全员轮训16

二、创新内容和方式方法，提高培训质量17

三、整合培训资源，加强基础建设18

四、坚持培训与使用相结合18

第三节 提高公务员能力，应对入世挑战19

一、入世，是对政府管理能力的挑战19

二、入世，对公务员素质提出新要求21

三、应对入世，公务员队伍如何建设22

第四节 进一步开发公务员人才资源23

附录：案例25

第三章 公务员的政治鉴别能力28

第一节 公务员所要具备的政治鉴别能力28

一、公务员政治鉴别能力的含义及重要性29

二、公务员政治素质能力的培养和提高30

第二节 公务员政治行为规范33

一、政治行为规范的含义和作用33

二、政治行为规范的基本要求37

第三节 坚决贯彻执行党的路线、方针、政策40

一、不折不扣地贯彻执行党的路线、方针、政策41

二、贯彻执行党的路线、方针、政策，必须坚持坚定性与创造性的统一41

第四节 “三个代表”重要思想是当今党的指导思想43

一、学习贯彻“十六大”按“三个代表”重要思想要求做合格的公务员43

二、“三个代表”重要思想的历史地位47

三、保持党员的先进性从自我做起53

四、“三个代表”重要思想理论的深刻启示55

五、以“三个代表”重要思想为指导全面加强党建工作57

附录：案例61

第四章 公务员的依法行政能力62

第一节 依法行政基本原则63

一、依法行政的概念63

二、依法行政是依法治国的关键64

三、依法行政的内容67

第二节 依法行政及公务员法制建设的意义71

一、依法行政的意义71

二、公务员法制建设的意义76

第三节 进一步深化依法行政管理体制改革78

第四节 实施行政许可法推进依法行政进程83

第五节 依法行政与执政为民85

第六节 我国依法行政面临的挑战与对策87

一、在思想意识方面88

二、在行政立法方面89

三、在行政执法方面91

四、在行政监督方面92

第七节 依法治国执政为民公职人员首先要依法办事94

一、行政机关首先就要依法办事94

二、约束行政机关公权力，体现对公民的人文关怀95

附录：案例97

第五章 公务员的公共服务能力100

第一节 公务员业务行为规范101

一、业务行为规范的含义和特点101

二、业务行为规范的基本要求103

第二节 牢固树立公务员的公共服务观念113

一、树立宗旨观念，实践“三个代表”，必须抓住典型，进行深刻的思想教育114

二、树立宗旨观念，实践“三个代表”，必须用理论作指导解决思想问题114

三、树立宗旨观念，实践“三个代表”，必须将教育工作经常化，做到警钟长鸣115

第三节 行政成本意识115

一、行政成本的制度分析115

二、依法行政也要讲究行政效益127

三、降低行政成本与建立政策评价系统128

四、服务型政府133

第四节 理论学习与探讨坚持执政为民142

附录：案例145

第六章 公务员的调查研究能力150

第一节 调查研究的时代特征151

一、加强调查研究，当好决策参谋152

二、加强调查研究，促进改革发展156

第二节 坚持实践第一，实事求是162

一、坚持解放思想，实事求是，与时俱进的高度统一162

二、实事求是：领导干部必备的政治品质166

三、与时俱进与实事求是170

第三节 坚持群众路线，掌握科学的调查研究方法172

一、调查研究要坚持党的群众路线172

二、调查研究要坚持以科学理论为指导173

三、科学的调查研究175

第四节 调查研究的一般步骤176

一、准备阶段176

二、实施阶段177

三、分析阶段178

四、总结阶段179

附录：案例181

第七章 公务员的学习能力183

第一节 树立终身学习观念184

一、树立学习的新观念184

二、学习力——领导者最本质的能力186

三、公务员要牢固树立的终身学习观念190

第二节 理论联系实际，学以致用192

一、坚持理论联系实际，反对照抄照搬，本本主义192

二、领导干部要做学以致用用有所成的模范195

第三节 理论创新与学风建设197

一、以真正科学的态度对待马克思主义理论197

二、深化对理论联系实际的认识199

三、学习、研究马克思主义与掌握当代新知识相结合200

四、创造认真学习、民主讨论、积极探索和求真务实的风气201

第四节 建设学习型党组织202

一、创建学习型党支部202

二、关于建设学习型党组织的思考206

第五节 科学的学习方法209

一、提倡创造性学习209

二、拓宽学习领域和途径210

附录：案例214

第八章 公务员的沟通协调能力216

第一节 公务员要有全局观念，民主作风和协作意识216

一、分清全局利益和局部利益217

二、全局观念与公务员的沟通、协调能力219

三、公务员要有民主作风222

四、公务员要有协作意识223

第二节 公务员交际行为226

一、交际行为规范的含义226

二、规范公务员交际行为的作用229

三、公务员交际的基本原则230

第三节 交际行为规范的内容232

一、服从上级232

二、关心下级236

三、尊重同事239

四、协调友邻240

附录：案例243

第九章 公务员的创新能力245

第一节 坚持解放思想，与时俱进245

一、解放思想，与时俱进是社会发展的要求246

二、解放思想，与时俱进是我国全面建设小康社会的要求250

三、解放思想，与时俱进是公务员不断创新的必备能力253

第二节 创新精神是保持党的先进性的关键255

一、工作创新是实践先进性的重要环节255

二、把创新作为一种优良作风来培育256

第三节 公务员创新能力的构成与开发途径260

一、公务员创新能力的结构体系261

二、公务员创新能力开发的有效途径265

附录：案例271

第十章 公务员的应对突发事件能力273

第一节 提高应对突发事件的领导能力274

第二节 应对突发事件的依法行政276

一、用以解决突发公共事件的应急措施276

二、政府应该充当应急处理的主角278

三、在依法行政的框架内应急处理282

第三节 有序应对各种突发事件285

一、突发事件的基本对策与程序285

二、公务员要掌握应对突发事件的基本对策与程序287

三、公务员应对突发事件的能力考量288

第四节 对危机的监测和预控288

一、危机监测及其特点288

二、如何进行危机监视291

三、进行信息处理294

四、危机预报296

五、事前战略管理299

六、建立组织是搞好危机预控的保证301

七、通过法制法规的建设防范危机303

第五节 处理危机304

一、危机处理四大绝招305

二、如何处理与媒介的关系306

三、危机发生之后领导如何正确处理308

四、“乱中有序、有条不紊”成功的危机处理程序315

五、如何消除危机后果321

六、如何维护领导形象322

七、危机总结325

附录：案例326

第十一章 公务员的心理调适能力328

第一节 公务员心理调适的含义及作用328

一、心理调适的含义328

二、心理调适的作用331

第二节 心理调适的内容与方法333

一、心理调适的内容333

二、自我心理调适的方法338

附录：案例343

第十二章 各国公务员能力及行为规范344

第一节 国外公务员行为规范344

一、英国、美国、法国公务人员行为规范344

二、日本公务员行为规范345

三、德国及其他四国的公务人员行为规范346

第二节 中西方公务员能力考核的比较347

一、美国的功绩考核制348

二、英国的能力考核制349

附录：案例351