图书介绍
数学教育新论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨高全主编 著
- 出版社： 长沙：中南大学出版社
- ISBN：7810617753
- 出版时间：2003
- 标注页数：376页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：384页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
数学教育新论PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一篇 数学观3
第一章 数学是什么3
§1．1 数学是一门科学3
§1．2 数学是一种工具7
§1．3 数学是一门技术12
§1．4 数学是一种文化16
第二章 数学与人的发展22
§2．1 数学对世界观的影响22
§2．2 数学与思维发展的关系29
§2．3 数学对一般素质的影响33
第三章 现代数学与数学教育42
§3．1 现代数学的新进展42
§3．2 现代数学对数学教育的影响46
第二篇 数学课程观59
第四章 新的数学课程理念59
§4．1 人人学有价值的数学59
§4．2 人人都能获得必需的数学60
§4．3 不同的人在数学上得到不同的发展62
第五章 数学课程目标64
§5．1 数学课程目标概述64
§5．2 知识与技能66
§5．3 数学思考70
§5．4 解决问题74
§5．5 情感与态度78
第六章 数学课程内容84
§6．1 数与代数84
§6．2 空间与图形97
§6．3 统计与概率111
§6．4 实践与综合应用118
第七章 数学课程资源的开发122
§7．1 数学课程资源的含义122
§7．2 数学课程资源开发的途径123
§7．3 数学课程资源开发的基本要求125
第八章 数学课程改革与发展128
§8．1 我国数学课程改革与发展128
§8．2 国际数学课程改革与发展131
第三篇 数学学习观143
第九章 学习观与数学学习143
§9．1 不同的学习观143
§9．2 数学学习的特点、类型和方式154
第十章 数学学习的认知过程169
§10．1 数学学习的一般过程169
§10．2 数学学习过程的心理分析177
§10．3 数学知识的学习过程189
§10．4 数学技能的学习过程198
§10．5 数学问题解决的过程201
第四篇 数学教学观213
第十一章 数学教学新观念213
§11．1 数学教学的本质213
§11．2 现代数学教学观217
第十二章 数学教学的原则与方法229
§12．1 数学教学原则229
§12．2 数学教学方法244
第十三章 数学教学设计257
§13．1 数学教学设计概述257
§13．2 数学概念教学设计264
§13．3 数学规则教学设计271
§13．4 数学问题解决教学设计278
第十四章 数学课堂教学艺术288
§14．1 数学课堂教学艺术概说288
§14．2 数学教师语言的艺术289
§14．3 引入的艺术295
§14．4 提问的艺术299
§14．5 板书的艺术303
§14．6 德育渗透的艺术307
第五篇 数学教学评价观313
第十五章 数学教学评价概述313
§15．1 数学教学评价的概念313
§15．2 数学教学评价的新理念319
§15．3 数学教学评价的模式322
第十六章 数学课堂教学评价325
§16．1 数学课堂教学评价的理念325
§16．2 数学课堂教学评价的实施327
§17．1 数学学习评价的理念336
第十七章 数学学习评价336
§17．2 数学学习评价的形式339
§17．3 数学学习评价结果的呈现343
第六篇 数学教学观351
第十八章 数学教师的角色和教学行为351
§18．1 数学教师的角色定位351
§18．2 数学教师教学行为的变化355
第十九章 数学教师的素质与专业化发展361
§19．1 数学教师的素质361
§19．2 数学教师的专业化发展367
后记376