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第一章 导论1

第一节 研究缘起及意义1

一、研究缘起1

二、研究意义4

第二节 国内外研究现状6

一、国外研究现状6

二、国内研究现状12

第三节 研究思路和方法14

一、研究思路14

二、研究方法15

第四节 教育机会平等概念的界定16

一、理论界的观点17

二、本书的界定19

第二章 教育公共政策收入分配效应的理论基础20

第一节 教育影响收入分配的机制20

一、人力资本理论中关于教育影响收入分配的机制21

二、筛选理论中关于教育影响收入分配的机制22

三、教育与收入分配：劳动力市场分割理论的观点24

四、教育影响收入分配的机制：分层理论的阐释27

第二节 政府教育公共政策与教育机会分配：一般分析28

一、教育是否收费对教育机会分配的影响28

二、入学标准规定与教育机会分配34

三、公共教育资源配置与教育机会分配36

第三章 我国教育公共政策对教育机会分配的影响41

第一节 教育收费制度与教育机会分配42

一、义务教育收费与我国居民受教育机会42

二、高等教育收费下教育机会的分配48

第二节 招生政策规定对居民受教育机会的影响54

一、我国义务教育入学规定对居民受教育机会的影响54

二、高等教育招生规定与我国居民受教育机会60

第三节 教育资源配置与教育机会分配66

一、义务教育资源配置对教育机会分配的影响66

二、我国高等教育资源配置与居民受教育机会73

三、重点学校制度对我国居民受教育机会的影响76

第四章 我国教育机会的城乡分布及其收入分配效应80

第一节 城乡居民收入分配不平等的现状与趋势81

一、全国城乡收入差距的变化趋势81

二、各省市城乡收入差距不断扩大82

第二节 教育机会城乡分布不平等的具体表现87

一、义务教育机会城乡分布不平等的具体体现87

二、城乡居民高等教育受教育机会不平等的具体说明98

第三节 城乡教育机会不平等与收入分配不平等的实证研究104

一、计量模型设定104

二、样本数据说明106

三、实证检验108

四、小结115

第五章 我国教育机会的地区分布及其收入分配效应117

第一节 不同地区居民收入分配不平等的现状118

一、地区间城镇居民收入差距不断扩大120

二、地区间农村居民收入差距悬殊123

第二节 教育机会地区分布不平等的具体体现125

一、义务教育机会地区分布不平等的表现126

二、非义务教育阶段不同地区居民受教育机会的不平等139

第三节 不同地区教育机会不平等与收入分配不平等：实证分析153

一、计量模型设定153

二、样本数据来源154

三、实证检验156

四、小结160

第六章 我国教育机会的阶层分布及其收入分配效应161

第一节 不同收入阶层居民收入分配不平等的现状162

一、城镇不同阶层收入差距持续扩大并有两极化的趋势163

二、农村不同阶层收入差距也不断扩大167

第二节 教育机会阶层分布不平等的具体表现——以高等教育为例168

一、不同收入阶层家庭子女在高校中的分布169

二、不同收入阶层子女的学科专业分布179

三、不同家庭背景学生的高考录取分数线183

第三节 不同阶层居民教育机会不平等与收入分配不平等的实证分析186

一、计量模型设定与相关指标说明186

二、数据来源190

三、实证检验190

四、小结195

第七章 缩小我国收入分配差距的教育公共政策建议196

第一节 降低义务教育机会分配不平等的政策建议196

一、增强中央和省级政府对义务教育公共投资的责任196

二、建立规范的义务教育转移支付制度198

三、废除重点学校制度，取消等级评估200

四、改造和扶持薄弱学校201

第二节 减少高等教育机会分配不平等的主要措施204

一、改革现行高等教育收费制度，降低居民受教育机会不平等204

二、完善贫困生资助机制，保障贫困子女的受教育机会210

三、改革高考招生录取制度，保证不同学生有平等的入学机会214

参考文献216

后记226