图书介绍
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- 尹爱青，曹理，缪力编著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7544430524
- 出版时间：2011
- 标注页数：144页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：163页
- 主题词：
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图书目录
第一章 零至六岁儿童的音乐教育1
第一节 幼儿与音乐1
一、什么时候开始有计划的音乐体验？3
二、什么是合理的目标？3
三、课例4
第二节 儿童音乐能力的发展8
一、婴儿的音乐行为9
二、幼儿的音乐体验11
三、4—6岁孩子的音乐学习21
四、发展顺序26
第三节 教师的计划与教学27
一、唱歌教学的指导28
二、节奏教学的指导28
三、运用乐器的指导29
四、倾听音乐的指导29
五、音乐教学方法30
第四节 儿童的音乐30
一、自编自娱的歌曲30
二、有音域限制的歌曲：幼儿动作歌曲32
三、“玩笑”歌曲：童谣体歌曲34
四、游戏歌曲35
五、边唱边演奏乐器37
第二章 儿童音乐学习与指导40
第一节 概述40
一、音乐教育的目的40
二、课例41
第二节 音乐要素的学习与理解44
一、节奏44
二、旋律47
三、和声49
四、结构52
五、音色55
六、音乐表现56
第三节 儿童发展与音乐学习57
一、感知发展与概念形成57
二、表演技能的发展58
三、音乐节奏感和机能控制能力的培养59
四、节奏感的训练59
五、唱歌技能的培养60
六、音乐趣味的培养61
七、音乐学习61
第三章 音乐课堂教学活动设计63
第一节 拍子63
第二节 节奏68
第三节 乐句73
一、围巾游戏74
二、民间舞蹈74
第四节 曲式（结构）75
第五节 旋律75
第六节 Sol—Mi音程76
第七节 五声音阶78
第八节 速成乐队78
第九节 歌曲写作79
第十节 和声80
第十一节 三度合唱82
第十二节 三部和声83
第四章 彩色音符教学法与音感训练84
第一节 概述84
第二节 彩色音符教学法88
一、利用色彩88
二、自己动笔89
三、多渠道参与90
四、架起过渡性学习的桥梁90
五、“彩色音符游戏”辅助教学90
六、课时安排94
第三节 关于彩色音符与普通音符学习的实验报告95
一、问题的提出95
二、实验过程及统计95
三、实验结论97
第四节 音感训练98
一、音感与智商98
二、儿童的绝对音感训练98
三、儿童音感训练的时间、分量和方法100
四、音感训练的进程与方法100
第五章 铃木的才能教育思想和教学方法108
第一节 概述108
第二节 铃木的才能教育思想109
第三节 铃木的母语教学法——强化教育法112
第六章 萨蒂丝·科尔曼的儿童创造性音乐教学实验115
第一节 科尔曼的设计116
第二节 创造性音乐教学实验119
一、制作乐器实验119
二、节奏感的培养125
三、唱歌与声音控制127
四、唱歌与演奏的相互关系128
五、孩子的早期创作130
六、关于演奏会133
第三节 结果134
一、乐器制作134
二、简单乐器的使用135
三、创造性音乐教育要包括各种乐器136
四、跳舞137
五、唱歌138
六、早期创作138
七、合奏139
八、父母在创造性音乐教育中的作用140
九、给教师的建议141
十、评价142
参考文献143