图书介绍
小学语文教学论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李广主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560243460
- 出版时间：2005
- 标注页数：212页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：219页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 语文教师学习语文教学论的意义1
第二节 小学语文教学论的创立3
第三节 小学语文教学论的研究特点4
第四节 小学语文教学研究的主要方法5
第二章 小学语文课程9
第一节 语文的含义9
第二节 小学语文课程的历史发展11
第三节 语文课程的性质与特点13
第四节 小学语文课程的功能16
第五节 语文新课程的基本理念19
第三章 小学语文课程目标22
第一节 小学语文课程目标概述22
第二节 确定小学语文课程目标的依据24
第三节 小学语文课程目标的体系28
第四节 我国的小学语文课程目标29
第五节 国外母语课程目标价值取向32
第四章 小学语文教材39
第一节 语文教材概述39
第二节 我国古代语文教材40
第三节 国文时期的教科书45
第四节 国语时期的教科书46
第五节 建国后语文教材的发展49
第六节 小学语文教材的编写原则51
第五章 小学语文学习方法56
第一节 语文学习方法概述56
第二节 语文学习方法的理论基础61
第二节 语文学习方法系统62
第四节 语文学习方法指导66
第五节 教师在语文学法指导中的主导作用70
第六章 小学语文教学方法73
第一节 教学方法概述73
第二节 教学方法的发展趋势与特点74
第三节 小学语文教学方法的类型77
第四节 小学语文教学中常用的方法81
第五节 小学语文教学方法选择的原则86
第七章 识字与写字教学90
第一节 识字与写字教学标准90
第二节 识字教学改革概述94
第三节 识字教学心理100
第四节 识字与写字教学策略103
第八章 阅读教学107
第一节 阅读教学目标107
第二节 阅读教学新理念109
第三节 阅读教学的作用112
第四节 阅读的方法116
第五节 阅读教学策略118
第九章 口语交际教学123
第一节 口语交际的渊源和内涵123
第二节 口语交际的特点126
第三节 口语交际教学目标127
第四节 口语交际的意义129
第五节 口语交际教学策略130
第六节 口语交际教学心理132
第十章 写作与习作教学137
第一节 写作教学现状分析137
第二节 写作的基本内涵139
第三节 写作教学目标140
第四节 写作教学的基本理念141
第五节 写作教学策略144
第十一章 小学语文综合性学习149
第一节 综合性学习概述149
第二节 语文课程与综合性学习151
第三节 语文综合性学习的理念、目标与特点154
第四节 语文综合性学习的类型158
第五节 语文综合性学习的实施158
第六节 语文综合性学习案例及评析162
第十二章 小学语文课程评价168
第一节 课程评价概述168
第二节 小学语文课程评价的宏观理念、内容领域和基本维度171
第三节 小学语文课程评价的实施175
模拟试题206
小学语文教学论模拟试题一206
模拟试题一评分标准及参考答案206
小学语文教学论模拟试题二208
模拟试题二评分标准及参考答案209
后记212