图书介绍

当代蒙医学基础理论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

董毅峰主编著
出版社：北京：人民卫生出版社
ISBN：9787117220125
出版时间：2016
标注页数：154页
文件大小：32MB
文件页数：168页
主题词：蒙医－基础理论

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图书目录

第一章绪论1

第一节蒙医学理论体系的形成和发展1

一、萌芽时期1

二、形成时期2

三、成熟时期4

四、发展时期10

第二节蒙医学的基本特点12

一、整体观念13

二、辨证施治15

第二章三要素学说18

第一节人体三要素的形成及生理平衡协调机制18

一、人体三要素的形成18

二、人体三要素的生理平衡协调机制18

第二节三要素的生理功能与秉性19

一、赫依的生理功能与秉性19

二、协日的生理功能与秉性20

三、巴达干的生理功能与秉性21

第三节三要素学说在蒙医学中的应用22

一、说明人体的生理功能22

二、阐释人体的病理变化22

三、指导疾病的诊断与治疗22

第三章阴阳五行学说24

第一节阴阳学说24

一、阴阳学说的基本内容24

二、阴阳学说在蒙医学中的应用25

第二节五行学说26

一、五行学说的基本内容26

二、五行学说在蒙医学中的应用28

第四章脏腑经络学说30

第一节脏腑学说30

一、五脏31

二、七腑36

三、五脏七腑间的相互关系39

第二节经络学说40

一、经络学说的基本内容40

二、经络的生理功能40

三、经络学说在蒙医学中的应用41

第五章七元三秽学说43

第一节七元三秽的新陈代谢43

第二节七元的基本内容43

一、气43

二、血液44

三、津液45

四、精46

五、肉48

六、骨50

七、髓51

第三节三秽的基本内容53

一、汗液53

二、尿液54

三、粪便55

第四节七元三秽间的相互关系57

一、七元间的相互关系57

二、三秽间的相互关系57

三、七元与三秽间的相互关系57

第五节七元三秽与三素之间的关系57

一、气与三素之间的关系58

二、血津精髓和骨肉、三秽与三素之间的关系58

第六章病因59

第一节外以气候失常，粘虫侵犯59

一、气候失常59

二、粘虫侵犯61

第二节内以情志失调，饮食起居不节，劳逸过度61

一、情志失调61

二、饮食起居不节63

三、劳逸过度65

第三节意外伤害66

一、外伤66

二、电雷击伤66

三、溺水呛肺67

四、烧烫损伤67

五、寒冷冻伤67

六、虫兽禽畜咬伤67

第七章发病与预后69

第一节发病原理69

一、正气不足是疾病发生的内在原因69

二、邪气侵袭是疾病发生的必然条件69

三、正邪斗争的结果决定着发病与不发病69

第二节病变过程70

一、蓄积阶段70

二、发作阶段70

三、平息阶段70

第三节病变形式71

一、太过71

二、不及71

三、搏乱72

第四节病变预后72

一、疾病的性质决定着病变的预后72

二、精神因素左右着病情的转归趋向72

三、饮食因素直接关系着身体的强弱73

四、运动状况直接体现着身体素质73

第八章病机75

第一节三素阴阳失衡75

一、三基证76

二、四大病性78

三、两大类别80

第二节脏腑经络功能失调84

一、五脏病证84

二、七腑病证86

三、经络病证88

第三节七元三秽运行失常88

一、七元病证89

二、三秽病证91

第九章防治原则93

第一节预防原则93

一、未病先防93

二、既病防变97

三、愈后防复98

第二节治疗原则100

一、治病辨标求本100

二、强体扶正祛邪101

三、平衡三素阴阳102

四、调节脏腑经络104

五、冲和七元三秽105

六、因异而异制宜106

第十章诊治规程108

第一节微观定病108

一、微观定病准则109

二、微观定病程序109

第二节宏观辨证110

一、以三素阴阳辨证为纲，确定疾病的证候性质110

二、以脏腑经络、七元三秽辨证为基础，确定疾病证候的脏腑七元归属111

三、以病因辨证为导向，确定病因，为疾病的立法施治提供确切的治疗依据111

第三节病证选法112

一、急则求果治病112

二、缓则审因治证112

三、因果结合治病证112

第四节质症定效112

一、微观指标113

二、宏观指标113

三、判断标准113

附论一蒙药实战经验集锦115

一、蒙药的特点概述115

二、临床常用的部分蒙成药116

三、临床常见疾病的蒙药辨证施治116

四、蒙药应用的感悟体会122

附论二蒙中西三医结合论布病123

一、西医诊断123

二、蒙药主治124

三、中医辨证125

四、具体治疗125

五、应用体会126

附论三心理疏导法调理癌症的临床应用127

一、视听醒神127

二、曲教调神127

三、健体练神128

四、悲神释负129

附论四中蒙医药启发式五步教学法131

一、提问，激疑贯穿课堂始末131

二、有机设置课堂程序132

三、讲究语言艺术134

附论五蒙古民族的渊源与发展136

名词术语汉语拼音索引150