图书介绍
品质教育 活力附中 浙江师范大学附属中学课程建设与学校发展研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 何通海等著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7519101967
- 出版时间：2015
- 标注页数：272页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：278页
- 主题词：高中－课程建设－教学研究－金华市；高中－学校管理－研究－金华市
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图书目录
第一章 高中教育的现实与未来3
一、高中教育的价值定位3
二、高中生的生存发展规律4
三、高中生的生存现状7
四、高中教育的未来新特征11
第二章 学校发展理念与办学方略17
一、学校办学历史与文化传承17
二、学校办学理念与发展定位25
第三章 学校课程的顶层设计37
一、认识“学校课程”37
二、独具特色的附中生态化“课程树”44
三、分类分层、选课走班的课程体系49
第四章 学校课程的分类构建与实施63
一、学科课程建设的整体设计63
二、“学程”的开发与应用85
第五章 构建活力课堂106
一、课程个性化：让课堂教学目标活起来106
二、选课走班：让课堂形式活起来109
三、根据学科特点来组织教学，让课堂内容活起来116
四、依托信息技术，让课堂教学活起来155
第六章 学校课程制度建设163
一、学校课程制度建设的价值功能163
二、选课走班面临制度更新165
三、学校课程制度创新170
四、学校课程制度建设未来走向190
第七章 自主发展的品质人生197
一、原有育人模式面临的困境197
二、品质人生教育的新思路205
三、自我负责的高中学业规划211
第八章 构建学校教育的“新常态”235
一、机构调整——学校教育改革的开创性探索235
二、课程改革——学校教育改革的特色性追求238
三、德育转型——学校教育改革的人文性寻觅242
四、教师培养——学校教育改革的战略性选择247
五、文化润泽——学校教育改革的自觉性引领250
结语 以教育“五观”去追寻教育理想257
一、树立正确的学生观，变管理为教育257
二、树立正确的教师观，变用人为培养258
三、树立正确的课程观，变单一为多元259
四、树立正确的教学观，变单向为合作261
五、树立正确的管理观，变行政为引领262
参考文献264
附件：项目成员单位的组成267
索引269
后记272