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第一章 精神文化——“大爱育人，责任于行”的凝聚1

一、仁爱培育核心价值观3

（一）教育大师的启示3

（二）现实的思考5

（三）故事启迪智慧7

二、责任创生学校精神15

（一）幸福由努力和负责中来15

（二）学校精神文化博观约取22

（三）班级文化殊途同归23

（四）共同的班级生活26

三、学校形象由此而树立29

（一）你们是山东的骄傲，更是诸城的骄傲30

（二）书法艺术教育成为学校的名片30

（三）课程改革成效显著31

（四）学校有个小记者团33

（五）学校成为全国文化名校34

（六）学校有一支优秀的干部、教师队伍35

（七）师生的幸福感日渐增强39

第二章 制度文化——“以人为本，刚柔并济”的历练41

一、组织：成就一个学习共同体43

（一）什么是学习共同体43

（二）创新校内组织机构44

（三）形成“三位一体”的办学体系46

二、产生：以规划确立领导力47

三、形成：以制度确保管理力50

（一）制度何以在修订中创新发展50

（二）以育人为本的基本制度的意义52

（三）“程序化”安全管理制度的意义54

（四）学情会商制度的意义56

四、成熟：以民主实现执行力57

（一）率先垂范，严把制度落实关58

（二）民主评议，强化民主监督关58

（三）全员参与，加大制度执行力度61

（四）阳光落实，增强执行透明度63

（五）刚柔并济，激发潜能管出活力63

（六）凝心聚力，增强制度感染力65

五、发扬：以评价彰显发展力67

（一）重建教师评价制度，促进教师专业发展67

（二）绿色评价，促进学生全面健康发展71

第三章 物质文化——“主题鲜明，润物无声”的弥散75

一、每一座建筑都成为凝固的美77

（一）一楼，一主题77

（二）一隅，一文化81

二、每一间教室写就一段幸福快乐的人生82

（一）班级文化的构建83

（二）班级特色节日87

（三）独特的班级生活88

三、每一点滴设计都切入灵魂深处92

（一）我仁爱，我幸福92

（二）我感恩，我幸福93

（三）我担责，我幸福94

（四）我健康，我幸福96

（五）我平安，我幸福100

（六）我过节，我幸福102

（七）我文明，我幸福105

四、每一个场所造就一生的奇迹114

（一）图书馆——学生幸福成长、教师专业发展的摇篮114

（二）四院——学生展示个性、呈现风采的舞台119

（三）书法教室——书写幸福快乐童年124

（四）社团活动室——开启特长发展的天窗124

（五）校园广播站——师生心灵栖息的驿站124

（六）《实小天地》——师生精神的家园、学校文化的名片125

第四章 课程文化——“三级建模，亮丽多彩”的伸展127

一、实现教育的目的从课程开始129

（一）确定目标——课程实施的导向130

（二）课程构建——目标实现的关键131

（三）课程管理——目标实现的保证134

二、整合：国家课程校本化实施138

（一）解读课程标准，梳理整合目标138

（二）统整课程资源，重组整合内容139

（三）开发执行课程，深化整合研究140

三、选择：校本课程的丰富与多样142

（一）让学生在德育课程熏陶中完善自我143

（二）让学生在书香课程浸润中慢慢成长144

（三）让学生在艺术课程陪伴中尽情绽放145

（四）让学生在节日课程的浸染中悄然拔节147

（五）让学生在健康课程中幸福成长148

四、创生：教师与学生的智慧历程149

（一）我是小学生了——一切都值得纪念（开学课程）150

（二）今天是你的生日——一切都值得铭记（生日课程）150

（三）她的故事被人传唱——一切都在继续着（孝亲课程）151

（四）我要上更大的舞台——一切皆有可能（乐队课程）152

（五）我毕业了——一切都让人留恋（毕业课程）153

（六）只要行动——一切都在改变着154

五、课程的价值从课堂中体现154

（一）形成核心教学理念，让教学有标可依155

（二）构建三级建模，让教学有章可循156

（三）生成文化，让课程价值得以升华165

第五章 行为文化——“仁爱敬业，乐学进取”的形成169

一、人际行为：同心协力的关联体171

（一）干群同心协力创辉煌171

（二）教师同心协力建和谐173

（三）师生同心协力见真情176

（四）学生同心协力共提高186

（五）家校同心协力促成长188

二、教师行为：从小课题开始改进自我191

三、学生行为：自主自愿的公民意识195

（一）树立正确的权利和义务观195

（二）培养学生的自由和规则意识198

（三）培养学生的环保和生态意识199

（四）培养学生的公德意识203

四、活动行为：幸福快乐的走班社团204

第六章 信息文化——“互联互通，合作共赢”的搭建209

一、开放的教育价值体系211

（一）全民动员的社会教育资源211

（二）以我的精彩影响世界214

二、互动的班级信息平台220

（一）搭建班级网络家园互动平台221

（二）书信交流给学生插上隐形的翅膀222

三、互通的学校主题帖226

（一）互通开放的学校主题帖，拓宽了资源共享的渠道226

（二）校园网的建成，打造了办公自动化平台227

四、家校沟通无缝隙231

（一）飞信传情，密切家校沟通231

（二）巧用电话，强化家校沟通233

（三）书信之约，同家长共成长233

（四）班级博客，拓宽沟通空间234

（五）信息公开，提供沟通平台234

（六）学校主页，打开另外一扇窗234

五、互联健康的网络世界235

（一）师生学会使用网络235

（二）学生要正确上网236

附录 让生命在幸福快乐中绽放243