图书介绍
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- 戴斌荣主编；邓宏宝，万增奎副主编 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305142222
- 出版时间：2014
- 标注页数：273页
- 文件大小：121MB
- 文件页数：282页
- 主题词：中学生－认知心理学－高等学校－教材；中学生－学习心理学－高等学校－教材
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图书目录
第一章 中学生认知概述1
第一节 认知概述1
第二节 认知研究方法10
第三节 中学生认知研究的意义16
第二章 中学生学习概述21
第一节 中学生学习概述21
第二节 中学生学习的迁移37
第三节 中学生学习动机的激发44
第三章 中学生认知与学习的生理基础56
第一节 神经元的结构与功能56
第二节 中学生的神经系统61
第三节 中学生的内分泌系统79
第四章 中学生认知与学习的影响因素85
第一节 中学生认知与学习的家庭环境85
第二节 中学生认知与学习的学校教育92
第三节 中学生认知与学习的社会因素102
第五章 中学生的注意与学习效率110
第一节 注意概述110
第二节 注意的理论117
第三节 中学生的注意特点与学习效率121
第六章 中学生的感知与知识获取132
第一节 感知概述132
第二节 感知的规律138
第三节 中学生的感知特点与知识获取145
第七章 中学生的记忆与知识巩固153
第一节 记忆概述153
第二节 记忆的理论159
第三节 中学生的记忆特点与知识巩固172
第八章 中学生的思维与知识理解178
第一节 思维概述178
第二节 思维的过程与问题解决182
第三节 中学生的思维特点与知识理解197
第九章 中学生的元认知与学习策略204
第一节 元认知概述204
第二节 学习策略概述209
第三节 中学生元认知学习策略的培养217
第十章 中学生的社会认知与人际交往224
第一节 社会认知概述224
第二节 中学生的社会认知233
第三节 中学生的人际关系238
第十一章 中学生认知发展差异与因材施教247
第一节 认知发展差异概述247
第二节 认知发展差异成因253
第三节 中学生认知发展差异与因材施教257
参考文献269