图书介绍
老师如何提问 学生才会思考PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）南希·塞西尔，（美）珍妮·法菲尔著；刘夏青，孙明玉，刘白玉等译 著
- 出版社： 北京：中国青年出版社
- ISBN：7515341211
- 出版时间：2016
- 标注页数：217页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：225页
- 主题词：教学法－研究
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图书目录
前言7
第一部分 提出有价值的问题11
什么是合适的问题13
少问些事实性问题吧14
第一章 为什么要提问17
提问的目的18
提问的种类19
如何应用问题分类法29
问题类型和层次小测试33
第二章 创造课堂提问的理想环境37
消除阻碍批判性思维的障碍39
制造课堂自由问答的氛围42
精心设计问题42
提出与教学目的相一致的问题43
等待提问时机44
让不同的学生回答45
引导“寻根究底”的对话46
学生主导讨论46
注重提问公平47
把握夸奖的“度”48
持续鼓励提问49
承认知识缺乏51
课堂环境检查清单51
第二部分 提问策略55
提问策略的使用指南58
第三章 低年级教师的提问策略61
知识图策略62
启发式问答法68
概念形成策略71
“两极对立”策略74
观点与观察策略76
多样化回答策略79
交互式教学法81
概要段落策略86
第四章 中年级教师的提问策略93
有声思维法94
归纳推理策略99
启发式教学法102
元认知策略105
经历—文本关联策略108
SCAMPER策略112
文学角色扮演法117
提示教学法120
第五章 低年级学生的提问策略123
自我指导法124
问与答关系策略127
访谈法／调查法130
基础读物预测策略137
排序法140
概要图式问题策略144
视觉化（数字）读写策略147
第六章 中年级学生的提问策略151
配对阅读法152
“奇思妙想笔记本”策略155
“我一搜素”策略158
学生提问策略161
“写作认知策略教学”法164
元认知阅读策略166
“浏览、提问、阅读、复述、复习”五段学习法170
第七章 跨学科提问175
数学提问策略176
情景1 四年级 综合：数学／口语177
情景2 五年级 综合：数学／口语／听力178
情景3 学前班 综合：数学／口语179
情景4 一年级 综合：数学／口语180
情景5 六年级 综合：数学／口语181
自然科学方面的提问策略182
情景6 二年级 综合：自然科学／数学（测量）／口语／写作182
情景7 一年级 综合：自然科学／生态学／阅读／社会学184
情景8 六年级 综合：自然科学／生态学／社会学／阅读186
情景9 四年级 综合：自然科学／社会科学189
情景10 五年级 综合：数学／口语191
社会学方面的提问策略192
情景11 三年级 综合：社会学／科学／艺术192
情景12 一年级 综合：公民素质／角色扮演／口语195
情景13 六年级 综合：全球意识／数学／写作197
情景14 五年级 综合：历史和地理知识／口语／写作199
情景15 二年级 综合：历史大事时间表／地理／口语／艺术201
艺术和音乐方面的提问策略204
情景16 六年级 综合：艺术／社会学／写作205
情景17 四年级 综合：艺术鉴赏／数学／社会学206
情景18 二年级 综合：音乐／写作208
结语213