图书介绍
《指南》背景下幼儿教师教学实践指导 幼儿园课程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李玮，李艳丽编 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：7518408481
- 出版时间：2016
- 标注页数：195页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：209页
- 主题词：学前教育－课程－幼儿师范学校－教材
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图书目录
第一章 解读幼儿园课程2
第一节 正确认识幼儿园课程2
一、什么是幼儿园课程2
二、幼儿园课程的性质和特点4
三、幼儿园课程的价值取向8
第二节 幼儿园课程目标的制定13
一、幼儿园课程目标的含义及作用13
二、幼儿园课程目标制定的依据14
三、幼儿园课程目标制定的原则17
四、幼儿园课程目标的表述20
第三节 幼儿园课程内容的选择26
一、幼儿园课程的基本内容26
二、幼儿园课程内容的选择标准34
三、幼儿园课程内容的组织38
第二章 幼儿园课程的实施与评价44
第一节 如何有效地实施幼儿园课程44
一、幼儿园课程实施方案的制订44
二 幼儿园课程实施的策略47
三、幼儿园课程实施的途径52
第二节 预设与生成课程有机结合63
一、预设与生成课程的不同63
二、怎样生成课程65
三、预设与生成课程对教师的要求73
第三节 怎样评价幼儿园课程75
一、幼儿园课程评价的目的和作用76
二、幼儿园课程评价的模式80
三、幼儿园课程评价的标准和指标85
第三章 国内外幼儿园典型课程择介92
第一节 国内幼儿园典型课程92
一、陶行知的“生活即教育”课程92
二、陈鹤琴的“五指活动”课程95
三、张雪门的“行为课程”100
第二节 国外幼儿园典型课程104
一、蒙台梭利的学前教育思想104
二、瑞吉欧的“方案教学”课程111
三、加德纳的多元智能课程体系120
第三节 我国幼儿园课程改革现状与发展趋势126
一、认清幼儿园课程的多元化126
二、幼儿园课程改革发展趋势129
三、幼儿园特色课程介绍133
第四章 幼儿园课程模式与教育活动设计144
第一节 幼儿园学科课程模式与其教育活动设计144
一、幼儿园学科课程的含义与特点144
二、学科课程模式的教育活动设计146
三、学科课程模式教育活动设计案例148
第二节 幼儿园综合课程模式及其教育活动设计152
一、幼儿园综合课程的含义与特点153
二、综合课程模式的教育活动设计155
三、综合课程模式教育活动设计案例158
第三节 幼儿园主题活动课程模式及其教育活动设计163
一、幼儿园主题活动课程的含义与特点163
二、主题活动课程模式的教育活动设计165
三、主题活动课程模式教育活动设计案例170
第四节 幼儿园区域活动课程模式及其教育活动设计178
一、幼儿园区域活动课程的含义与特点179
二、区域活动课程模式的教育活动设计180
三、区域活动课程模式的教育活动设计案例188
参考文献193