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专题一英语课堂教学的设计1

一、英语课堂教学设计的概念与视角2

（一）英语课堂教学设计的概念2

（二）英语课堂教学设计的视角3

二、英语课堂教学设计的原则4

（一）系统性原则5

（二）主体性原则5

（三）导向性原则5

（四）整合性原则5

（五）实践性原则6

（六）年段性原则6

三、英语课堂教学备课的实施要点6

（一）把握要求，确定目标6

（二）突出重点，分散难点6

（三）规范语言，关注语音7

（四）留有余地，适当提前7

（五）运用媒体，调整方法7

（六）关注调控，重视反思8

四、英语课堂教学的要件设计与程序9

（一）英语课堂教学的要件设计9

（二）英语课堂教学的备课程序21

专题二英语课堂教学的实施47

一、英语课堂教学的基本要求48

（一）教学目标引领与达成49

（二）学习主体明确与主动50

（三）教学内容得当与拓展53

（四）教学方法匹配与合理55

（五）教学过程展开与渐进58

（六）教学整体有序与衔接63

二、英语课堂教学的评价65

（一）英语课堂教学评价的原则65

（二）英语课堂教学评价的方案68

（三）英语课堂教学的反思69

专题三英语教学的听课、说课与评课75

一、英语教学的听课76

（一）教师听课的价值76

（二）基于听课目的的听课类型77

（三）教师听课的原则79

（四）教师听课的步骤80

二、英语教学的说课83

（一）英语教学中的说课83

（二）英语教学说课85

（三）对说课进行评价的建议87

三、英语教学的评课95

（一）英语教学的评课功能95

（二）英语课堂教学的层次评价95

（三）英语评课的态度96

（四）英语评课的方法97

（五）英语课堂教学评课的解析99

（六）一堂英语教学好课的探讨107

（七）英语探索实践课的评价108

专题四英语课堂的教学语言113

一、英语课堂教学语言的优化114

（一）课堂教学语言优化的意义114

（二）英语课堂教学语言的层次115

（三）英语课堂教学语言优化方式118

（四）英语教学语言使用例示120

（五）语言训练有效实施要点125

二、英语教学中的辅助语言141

（一）辅助语言的主要功能141

（二）辅助语言的基本类型142

（三）辅语行为与课堂教学142

（四）辅助语言使用的要求143

三、英语课堂教学的语境创设144

（一）英语语境的教学作用144

（二）英语语境类型与创设147

专题五英语内容项目的教学157

一、英语词汇教学158

（一）词语教学的基本原则158

（二）词汇教学的实施要点159

（三）英语词语教学的例示159

二、英语阅读教学160

（一）阅读的目的和作用160

（二）阅读教学的常用策略161

（三）学生阅读学习策略的运用163

（四）英语阅读教学的实施要点166

三、英语写作教学176

（一）英语写作的主要特点176

（二）写作教学的实施要点177

（三）学生写作能力培养策略178

（四）英语写作教学实例评析184

四、英语语法教学186

（一）英语语法教学的地位186

（二）英语语法教学的基本概念186

（三）英语语法教学现状与趋势189

（四）英语语法教学的主要特点190

（五）英语语法教学的基本原则191

（六）英语语法教学方法的例示193

（七）英语任务型语法教学策略198

（八）英语语法教学的模式200

专题六英语教学的方式与手段213

一、英语教学游戏的应用214

（一）英语教学游戏的意义214

（二）英语教学游戏的作用215

（三）英语教学游戏的特征219

（四）英语游戏的运用原则220

（五）英语教学游戏的选择222

（六）英语教学游戏的操作225

二、英语教学中的儿歌教学234

（一）英语儿歌教学的意义234

（二）儿歌教学的理论依据235

（三）英语儿歌的主要特点238

（四）英语儿歌的基本种类240

（五）英语儿歌教学的应用244

（六）英语儿歌教学的创编251

（七）儿歌教学的有效运用254

（八）儿歌教学的常用方法257

三、英语教学中多媒体的使用264

（一）英语教学中多媒体使用的意义264

（二）把握多媒体技术激活英语教学266

（三）英语教学中多媒体课件的功能269

（四）英语教学中多媒体使用的原则271

（五）英语教学中多媒体有效使用法272

（六）多媒体辅助教学实施的主要点275

专题七英语教学的课型289

一、英语课型的基本作用290

（一）把握英语课堂教学的规律290

（二）优化英语教学的基本过程290

（三）充分发挥课堂教学的功能291

（四）促进课堂教学方法的优化291

二、英语课型的主要类型292

（一）新授性课型292

（二）复习性课型296

（三）练习性课型310

（四）活动性课型314

（五）演绎性课型316

（六）阅读性课型320

（七）拓展性课型326

（八）任务性课型328

三、英语教学中课型的选择334

（一）英语教学的课型匹配性334

（二）课型功能的核心—教学合适性335

（三）英语教学课型选择的操作335

四、英语教学中课型的正确使用337

（一）关注课型的学生主体337

（二）关注课型的整体把握337

（三）关注课型的方法选用338

（四）关注课型运用的反思338

（五）关注课型动态的发展338

专题八英语课堂教学模式341

一、英语课堂教学模式概论342

（一）运用模式方法研究英语教学342

（二）把握英语教学模式的教学价值343

二、英语任务型教学345

（一）任务型教学的基本含义345

（二）任务型教学的基本作用346

（三）任务型教学的基本结构353

（四）任务型教学的基本环节354

（五）任务型教学的类型359

三、英语情境式教学368

（一）英语情境教学的内涵369

（二）情境教学的主要作用371

（三）情境教学的主要特征374

（四）英语情境教学的操作步骤378

（五）运用多种方式创设教学情境379

（六）情境教学在教学环节中运用385

四、英语整体式教学390

（一）英语整体式教学的概念390

（二）英语整体式教学的理论基础391

（三）英语整体式教学的基本结构393

（四）英语整体式教学的基本方法396

附件一：各类案例索引409

附件二：主要参考文献420