图书介绍
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- 严先元编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560289724
- 出版时间：2013
- 标注页数：268页
- 文件大小：68MB
- 文件页数：274页
- 主题词：
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图书目录
上篇 崇学：新课堂1
一、体现育人为本的价值追求1
（一）发展为取向2
（二）学生为主体9
（三）导学为保证14
二、推进以学定教的实践探索20
（一）为学而教20
（二）先学后教25
（三）因学而教30
二、把握课堂转型的操作要件33
（一）由“讲堂”变为“学堂”34
（二）让“受动”转为“能动”36
（三）使“教案”成为“学案”44
中篇 促学：新方式48
一、学习方式的更新48
（一）学习方式的界说49
（二）学习方式的采择62
（三）学习方式的组合86
二、学习活动的组织97
（一）唤起学习动机97
（二）掌握学习内容104
（三）提升学习能力111
三、学习评价的变革116
（一）旨在“促学”的评价方略117
（二）促进“建构”的评价形式125
（三）注重“点化”的评价技巧134
下篇 导学：新设计140
一、学习设计概述140
（一）学习设计的理念141
（二）学习设计的基础171
（三）学习设计的架构185
二、导学方案编制210
（一）导学案的界说210
（二）导学案设计227
三、导学方案实施251
（一）制订撰写规范251
（二）注重合理使用263
四、解决存在问题267