图书介绍
小学教师三二分段培养模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李跃文，魏龙渝主编 著
- 出版社： 重庆：重庆出版社
- ISBN：7536674651
- 出版时间：2006
- 标注页数：202页
- 文件大小：70MB
- 文件页数：214页
- 主题词：小学教师－师资培养－研究
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图书目录
序言：深化教学改革，努力探索高师实施素质教育的有效途径1
一、教育管理研究3
小学教师“3＋2”培养方案及课程体系改革的研究与实践&李跃文3
小学教育专业培养方案&教育系15
论小学教师“三二分段”培养模式&李跃文28
“3＋2”小学教育专业学生教学管理实践探索&周平35
教师职业责任心结构的构造&李雪42
教师专业化：解决教师教育学术性与师范性之争的有效途径&邓泽军49
二、学生工作研究59
导师制运行模式探讨&谢媛媛59
现代班主任从业精神再思考&梅健64
“3＋2”小学教育专业学生个性因素状况的调查与分析&刘东69
贫困大学生的主要问题及辅导措施&马伟林77
学生党建工作进网络的实践探索&刘冬梅84
三、课程实施研究93
新课程下高师“教育科研方法”教学方法改革初探&李学容93
“教学工作技能训练”课程实施方案&施丽红100
参与性教学评价模式构想&张家琼106
在教育法制课程中运用案例教学体现人性关怀促成师范生专业化发展&李小鹰111
“儿童发展心理学”课程实施探讨&姜利琼117
《小学数学教学法》中“参与式”教学的探索&李雪122
师范教育中主题情境性教学的教学设计&陈亮128
“学校心理健康教育”课程实施方案&刘东134
“现代教育制度与思想”课程实施创新研究&龙承建139
文学理论课程实施研究——暨对“3＋2”小学教育培养模式的探讨&金华145
“小学综合实践活动”教学实施研究&李铭 陈宣154
3E英语教学探索&邹莉160
“自然科学基础”课程实施方案&邹杨167
“3＋2”小教专科微格说课初探&袁祖荣174
四、学生学习成果187
浅议小学语文课堂激励性评价的策略&陈焕明187
新课程背景下的课堂教学中的几点误区&王进194
探索规律（第一课时）&蒋玲宁198