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基础教育教学基本功 中学物理卷
  • 关文信主编 著
  • 出版社： 北京：首都师范大学出版社
  • ISBN：9787810397469
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：193页
  • 文件大小：7MB
  • 文件页数：205页
  • 主题词：

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图书目录

上编：教学活动基本功3

一、备课3

（一）确定物理教学目标3

（二）确定物理教学起点——备学生7

（三）分析教材，确定教学重点和难点9

（四）教学方法和教学媒体的选择与运用11

（五）实验教学资源开发与利用19

（六）物理教学中对学生的前测与教学策略25

（七）物理课堂教学的设计30

（八）教学板书设计35

（九）教案的编写39

二、授课44

（一）创设问题情境，激发学生学习兴趣44

（二）努力营造民主开放的物理课堂环境48

（三）把教学目标转化为学习目标50

（四）物理教学语言的组织55

（五）学生学法指导58

（六）解决好物理教学重点难点60

（七）引导学生不断优化认知结构63

（八）实现课堂教学的有效提问66

（九）物理课堂教学的反馈与调整69

（十）准确评估教学目标的达成情况72

三、作业与批改75

（一）作业布置75

（二）作业批改77

四、课外辅导81

（一）贯彻正确的辅导原则81

（二）明确合理的辅导要求82

（三）选择适当的辅导方式82

（四）确定对应的辅导内容82

（五）出现问题要对症下药83

五、教学评价84

（一）教学评价的目的、类型与功能84

（二）客观、全面进行教学评价88

（三）学生研究性学习的评价97

（四）个人成长记录袋的创建与管理104

（五）依据教学评价结果改进教学工作110

下编：教学专业发展基本功117

一、教学反思117

（一）现场评课117

（二）教学监控122

（三）教学反思日记的撰写127

二、理解他人和与他人交往131

（一）教师与学生的沟通和交往131

（二）教师之间的沟通与合作138

（三）教师与家长的沟通143

三、课堂教学管理151

（一）“平等者中的首席”的管理能力152

（二）制定课堂教学管理的规则156

（三）课堂偶发事件的处理159

（四）教学时间的管理165

（五）课堂人际关系的管理（课堂文化）170

四、现代教育信息技术的掌握和应用177

（一）教育信息资源的检索与获取177

（二）多媒体课件的制作180

（三）网络课程资源的开发和利用183

（四）建构交互式物理学习环境187

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