图书介绍
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- 李长吉著 著
- 出版社： 兰州：甘肃教育出版社
- ISBN：7542313924
- 出版时间：2004
- 标注页数：252页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：263页
- 主题词：教学－价值（哲学）－研究
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图书目录
第一章 研究基础：述评与定位1
第一节 教育价值研究述评1
第二节 教学价值观念研究的背景与状况13
第三节 本研究的定位22
第二章 研究起点：教学主客体关系28
第一节 教学主客体研究的概况28
第二节 教学主客体研究的主要观点34
第三节 教学主客体关系的建设性思考47
第三章 理论求索：追问教学价值观念56
第一节 教学价值观念的涵义56
第二节 教学价值观念的特性61
第三节 教学价值观念的功能69
第四节 教学价值观念的形成过程76
第五节 教学价值观念的内容构成82
第四章 历史考察：回溯与旁观88
第一节 我国传统教学价值观念回溯88
第二节 西方教学价值观念旁观102
第三节 说明与比较117
第五章 现状分析：描述与检讨121
第一节 现状描述121
第二节 问题检讨148
第六章 冲突透视：困境与解决163
第一节 教学价值观念冲突的一般性认识163
第二节 教学价值观念冲突的表现167
第三节 教学价值观念冲突的特点172
第四节 解决教学价值观念冲突的方法论原则177
第七章 变革探微：方向与策略185
第一节 教学价值观念变革的必要性185
第二节 教学价值观念变革的策略188
第三节 教学价值观念变革的方向197
第八章 实践解析：价值观念举例221
第一节 活动课程的思辨价值221
第二节 义务教育课程标准中情感态度与价值观目标分析230
第三节 义务教育课程标准中过程与方法目标分析239
主要参考文献245