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第一章　小学5-6年级，成就孩子一生的关键3

一　小学5-6年级，孩子心理的转型期3

方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”5

方法二：有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态7

方法三：生活在虚幻空间，不现实——利用《新闻联播》引导孩子9

二　小学5-6年级，习惯定型期11

方法一：改正坏习惯——请老师帮忙12

方法二：让孩子体验坏习惯的严重后果14

方法三：给孩子营造好习惯形成的好环境15

三　小学5-6年级，变好、变“坏”的关键期17

方法一：及时发现孩子变“坏”的征兆19

方法二：不能不管不问，更不能多问严管21

方法三：避免不恰当的叱责23

四　小学5-6年级，人生观、价值观的形成期25

方法一：先让孩子吃点儿苦，再让孩子悟人生26

方法二：孩子的爱好越多，世界越美好28

方法三：让孩子经历几件“有钱也解决不了的事”31

五　小学5-6年级，扩展课外知识的关键期34

方法一：让课外阅读与课内学习平起平坐35

方法二：既不能强制孩子读书，也不能让孩子随心所欲37

方法三：读图并不意味着读书，读就读文字书39

六　小学5-6年级，小升初的关键期41

方法一：重点还是普通——适合孩子的，才是独一无二的“名校”42

方法二：实验班还是普通班——按孩子的能力而定44

第二章　5-6年级孩子的父母，要明确的教育问题49

一　11-13岁，孩子的心理——从众心理、追求个性心理、自卑心理49

方法一：面对从众心理——强化孩子“我”的意识51

方法二：面对追求个性心理——凡事顺着孩子说，引导孩子做54

方法三：面对自卑心理——为孩子创造更多的成功体验56

二　分数、名次，究竟有多重要——倒数第一也不可怕58

方法一：成绩差，没关系——鼓励孩子重新开始59

方法二：成绩波动，很正常——告诉孩子，“波动”是上升的前奏60

方法三：成绩提高太慢——帮助孩子找到“对路”的学习方法62

三　辅导班，要“精”不要“多”64

方法一：不强迫，诱发孩子的意愿65

方法二：请家教，重在瘸腿科目67

方法三：重在开发孩子的自学能力69

四　孩子为什么会厌学——缺失自由和快乐71

方法一：让孩子身处愉快的学习氛围中73

方法二：不逼迫孩子学习，而是引导孩子学习75

五　小升初问题——做孩子的主心骨77

方法一：减轻孩子的心理压力78

方法二：考证——真有优势，再选择81

方法三：提升孩子的综合素质83

六　多种多样的外界诱惑——做孩子坚实的防护墙86

方法一：沉迷网络游戏——多开发孩子的爱好87

方法二：结交“损友”——与孩子的朋友成为朋友89

方法三：早恋——引导孩子对感情的认识从“朦胧”到“清晰”92

第三章　5-6年级，父母在家中如何辅导孩子学习97

一 管好孩子的双休日——玩是必须的，但要有一定的掌控97

方法一：给孩子自主的空间，让孩子自己确定“双休日学习时间”99

方法二：引导孩子做总结——查错补过101

方法三：培养孩子的自学能力102

二　用好孩子的寒暑假——做好寒暑假计划105

方法一：给予孩子旅行中的“人生思考”107

方法二：带孩子接触各种类型的活动——开发孩子的潜能108

方法三：帮孩子做好小、初过渡期心理与方法上的准备110

三　放学回家后时间——学习时间的重中之重113

方法一：作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块114

方法二：杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家117

方法三：孩子爱看电视——父母要做出点儿牺牲119

四　家庭作业——一个不容忽视的话题122

方法一：关于是否“陪读”——自主学习不宜过多干涉123

方法二：切忌在旁边“指指点点”125

方法三：利用“得寸进尺效应”帮孩子改掉拖拉、磨蹭的坏习惯127

五　记忆力不好——给孩子的记忆力“补钙”129

方法一：图示记忆法——将抽象的文字转变成形象的事物130

方法二：注重随时随地培养孩子的观察力133

六　注意力专注——提升成绩的要点136

方法一：给孩子明确完成作业的期限137

方法二：不干扰孩子做他喜欢做的事情139

方法三：一步一步引导孩子140

七　思维力弱——加强思维力的锻炼142

方法一：培养孩子独立思考的习惯143

方法二：激疑法——让孩子经常处在问题情景中145

第四章　5-6年级，父母如何引导孩子学习149

一 自信心的培养，最为重要149

方法一：善于从孩子众多的缺点中发掘出“唯一的优点”150

方法二：从错题入手，用成绩去提升孩子的自信心153

二　提升学习效率，最为紧迫156

方法一：帮助孩子找到“粗心点”157

方法二：利用“目标倾斜”原理，让孩子从此不再拖拉159

三　扩大知识面，最为必须161

方法一：阅读——用书本知识充实大脑162

方法二：实践——用社会知识充实身心164

四　掌握学习方法，是提升成绩的捷径166

方法一：教孩子记笔记167

方法二：引导孩子做好预习、复习两部曲169

方法三：鼓励孩子好问170

五　注重孩子总结归纳能力的提升173

方法一：教孩子写读书笔记174

方法二：常和孩子探讨问题176

方法三：同孩子一起朗读优美的文章，激发孩子的观点178

六　奥数——学不学、怎么学的问题180

方法一：家长教孩子、与孩子一起学最有效183

方法二：要复习，不要预习185

方法三：把不如意的奥数成绩扔入垃圾桶186

第五章　5-6年级，父母如何与孩子沟通191

一　做朋友——朋友的话，孩子最爱听191

方法一：多平等沟通，少强制决策194

方法二：多跟孩子说点儿新鲜的、他爱听的话题195

方法三：不仅做朋友，还要做“大朋友”197

二　做引路人——不迁就、不强制，重在引导200

方法一：少说多做202

方法二：多侧面，少正面204

三　做心理医生——解决孩子成长中最大的难题207

方法一：焦虑——引导孩子打一场“无压力之战”209

方法二：闭锁——给孩子绝对的信任211

方法三：性敏感——妈妈与女儿说“悄悄话”213

四　做人生塑造者——培养杰出孩子的三项基本工作216

方法一：塑造一种能力——交朋友217

方法二：塑造一种习惯——勤奋220

方法三：塑造一种思想——有理想221

第六章　5-6年级，常见问题及应对227

一　不善表达的男孩——格外关注男孩子的心理问题227

二　易受伤害的女孩——强化女孩的安全教育230

三　在校文静，在家任性——做好家校沟通工作232

四　学习动力不足——从最感兴趣的活动入手235

五　不愿意做作业——让孩子自己规定放学后的学习时间238