图书介绍

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虚拟学习社区交互结构研究
  • 张立国著 著
  • 出版社: 北京:教育科学出版社
  • ISBN:9787504147134
  • 出版时间:2009
  • 标注页数:171页
  • 文件大小:10MB
  • 文件页数:184页
  • 主题词:计算机网络-应用-远距离教育

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图书目录

第一章 绪论1

第一节 虚拟学习社区交互结构研究的背景和紧迫性1

一、教育信息化呼唤现代远程教育质量保证研究2

二、现代远程教育质量保证要求研究虚拟学习社区中的交互问题3

三、远程教育学科建设迫切需要研究虚拟学习社区中的交互问题5

四、交互结构是研究虚拟学习社区中交互问题的切入点5

第二节 虚拟学习社区交互结构研究的现状分析6

一、国内外已有的研究成果分析6

二、存在的问题和启示16

第三节 虚拟学习社区交互结构研究的方法和主要内容17

一、虚拟学习社区交互结构研究的主要方法17

二、虚拟学习社区交互结构研究的主要研究内容19

第二章 虚拟学习社区交互解读21

第一节 虚拟学习社区21

一、社区与虚拟社区22

二、虚拟学习社区26

第二节 虚拟学习社区中的交互及其特征28

一、交互28

二、虚拟学习社区中交互的含义及其特征33

第三章 虚拟学习社区交互结构的基本构成要素和子系统分析39

第一节 虚拟学习社区交互结构的概念和特征39

一、虚拟学习社区中交互结构研究的出发点40

二、虚拟学习社区交互结构的概念和特征45

第二节 虚拟学习社区交互结构的基本构成要素和子系统46

一、虚拟学习社区交互结构的基本构成要素47

二、虚拟学习社区交互结构的子系统及其相互关系55

第四章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”的合理性审视59

第一节 虚拟学习社区交互结构的近结构60

一、虚拟学习社区交互结构的近结构内涵60

二、多样的虚拟学习社区交互结构的近结构60

三、分层的虚拟学习社区交互结构的近结构61

第二节 虚拟学习社区中的三类基本交互结构62

一、虚拟学习社区现行的两类交互结构63

二、教、学并重的交互结构67

第三节 “教、学并重交互结构”的合理性审视69

一、虚拟学习社区中学习者的主体性70

二、虚拟学习社区学习者主体性:合适技术支持的“教、学并重交互结构”中生成的结果77

第五章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”深层结构模型的创建84

第一节 虚拟学习社区中交互的深层结构与表层结构及其相互关系86

一、深层结构与表层结构及其相互关系86

二、虚拟学习社区交互的深层结构与表层结构及其相互关系87

第二节 虚拟学习社区中交互的深层结构88

一、虚拟学习社区中师生双边交互结构中蕴涵的深层结构88

二、虚拟学习社区中师生单边交互结构中蕴涵的深层结构90

第三节 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”的深层结构模型91

一、虚拟空间环境92

二、“教、学并重交互结构”深层结构模型中的主体与客体93

三、“教、学并重交互结构”的深层结构层次94

四、“教、学并重交互结构”的深层结构模型给我们的启示95

第六章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”表层结构的探究97

第一节 虚拟学习社区交互表层结构类型的生成97

一、对虚拟学习社区中交互深层结构与交互表层结构关系的进一步分析98

二、虚拟学习社区交互表层结构类型的生成99

第二节 虚拟学习社区协作式学习的表层结构及设计案例102

一、虚拟学习社区协作式学习及其特征102

二、虚拟学习社区中协作式学习的表层结构104

三、虚拟学习社区协作式学习表层结构的设计案例109

第三节 虚拟学习社区探究式学习的表层结构及设计案例113

一、虚拟学习社区中的探究式学习113

二、虚拟学习社区探究式学习的表层结构115

三、虚拟学习社区中探究式学习表层结构的设计案例120

第七章 结语124

一、本研究已经解决的问题125

二、本研究对构建虚拟学习社区交互理论体系的启示125

附录1128

附录2137

附录3146

参考文献154

后记170

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