图书介绍
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- 郭元祥著 著
- 出版社： 合肥：安徽教育出版社
- ISBN：9787533653934
- 出版时间：2009
- 标注页数：396页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：404页
- 主题词：教育学－文集
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图书目录
导言 感悟教育人生1
第一编 教育之真与生活之蕴论教育的生活意义和生活的教育意义7
论教育的过程属性和过程价值24
试论教育中的非系统性36
论“生活世界”的教育48
“回归生活世界”的教学意蕴60
生命教育：本质、立场与条件74
关于教育改革热点问题的思考83
对教育公平问题的理论思考94
第二编 课程之灵与知识之魂课程理解的转向：从“作为事实”到“作为实践”104
论课程观的转向116
论知识的教育学立场132
新课程背景下课程知识观的转向146
论课程知识选择的主客体尺度158
教师的课程意识及其生成174
教师即课程：意蕴与条件186
学校课程制度及其生成202
关于地方课程开发的几点思考215
第三编 教学之本与能力之根新课程背景下教学的转向222
新课程背景下学生观的重建231
论课堂生活的重建241
综合实践活动课程的基本规定250
综合实践活动课程实施中的十大关系267
第四编 理论之镜与方法之鉴元教育学概论291
教育学范畴问题探析309
论教育学的逻辑范畴和范畴逻辑325
教育学逻辑起点研究的若干问题思考335
论教育研究的历史意识与逻辑意识345
教育理论与教育实践关系的逻辑考察363
关于教育学研究的科学性的若干问题思考375
大规模教育实验：意义与局限385
后记395