图书介绍
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- 荣隆徽著 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：9787561446317
- 出版时间：2009
- 标注页数：320页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：331页
- 主题词：基础教育：素质教育－研究
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图书目录
第一编 学校篇3
学校要成为国际化人才的摇篮3
不能为现实利益而牺牲学生未来发展10
学校要对学生终身阅读负责18
改造“赢得输不得”的校园文化27
创新教育虽难为但必为34
要树立正确的错误资源观43
减负要对症下药和不走极端51
创造条件让学生成为学习主体60
让每个学生在学习共同体中成长69
以教师自主发展促进学生个性发展77
生命型教师是教育的最佳环境因素86
班主任也是学校最重要的环境要素95
不可忽视隐性知识缺失的危害106
应从学生权益角度看待文理分科113
务必让道德教育充满智慧118
构建良好的体育与健康教育环境128
教材只能是学生成长的平台之一138
第二编 社会篇147
必须纠正错误的教育政绩观147
实质性投入是重视教育的试金石156
继往开来让廉政文化有效化165
警惕择校中的教育不平等174
尽快提升高考高招公平观182
不能让“网害”再继续下去了194
学生不诚信是社会“教化”的结果204
改造社会文明和生态文明大课堂214
城乡教育公平是社会大公平223
不可低估公共媒介的负面效应233
名校“掐尖”搅乱了教育生态243
第三编 家庭篇255
孩子犯错，家长应负首要责任255
家长必须克服“功利阅读”观261
保护好孩子深层结构兴趣模式267
创新潜能存在于每个孩子个体中271
唤醒孩子内心自觉的爱才是真爱278
青春期教育是家长们的盲点285
家庭缺乏科学精神是一种危险290
以效能评估破解家长们的“名校”观念296
不能让“尊师重教”成为一种腐败302
家长务必时时保持情感在场307
应趁早让孩子具有经济头脑312
后记318