图书介绍
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- 余华东著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：7500450044
- 出版时间：2005
- 标注页数：212页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：225页
- 主题词：智力－研究
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图书目录
和非逻辑思维103
第七章 非逻辑思维107
一 非逻辑思维的普遍性107
二 非逻辑思维存在的客观依据108
三 研究非逻辑思维的重要意义112
四 非逻辑思维的本质特征113
五 人们对非逻辑思维来源的认识117
六 非逻辑思维能力的培养120
第三篇 智慧的培养127
第八章 智慧主要是培养出来的127
一 智慧来源的遗传和环境、教育之争127
二 智慧主要是培养出来的128
第九章 知识学习对思维能力的影响143
一 一个重要的观念转变144
二 知识的训练价值146
三 不同类型的知识的信息量不同148
四 不同信息量的知识对思维的影响不同151
五 知识学习的两个基本原则153
六 几种主要的现代教学方法的一个共同特征155
第十章 思维训练对思维能力的影响162
一 思维训练的生理学依据162
二 现代思维训练的本质特征163
三 几种主要的现代思维训练方法的一个共同特征166
六 对新智慧观的论证45
七 确立智慧观的意义46
第三章 新思想的产生48
一 思维活动的两个要素：知识和思维能力48
二 知识和思维能力的关系52
三 产生新思想的思维活动56
四 从新思想的产生看非逻辑思维的重要性62
第二篇 智慧的三个内在要素69
第四章 智慧的三个内在要素概述69
一 从新思想的产生看智慧的三个内在要素69
二 智慧的内在要素与非智力因素的关系71
三 其他影响智慧的因素：社会环境等74
第五章 知识和知识系统78
一 什么是知识78
二 知识的基本单位——判断79
三 知识系统80
四 知识系统的动态构成86
五 知识的意义88
第六章 逻辑思维和非逻辑思维89
一 逻辑思维和非逻辑思维的划界89
二 划界的意义96
三 逻辑思维和非逻辑思维的辩证关系99
四 从人类和个体的思维发生过程来看逻辑思维1
目录1
序1
导论 优化思维，培养智慧1
一 思维和智慧的巨大价值1
二 大力开展思维和智慧研究是时代的需要4
三 优化思维、培养智慧的方法和途径12
第一篇 智慧概论19
第一章 哲学对智慧的探究19
一 哲学探究智慧的历史回顾20
二 哲学是智慧之学28
三 哲学探究智慧的方法30
第二章 智慧是什么34
一 概述34
二 智慧、智能和智力35
三 下定义的原则要求37
四 几种常见的智慧观述评38
五 一种新的智慧观43
第十一章 培养智慧的主要原则174
一 要经常进行思维训练174
二 要养成大胆设想的习惯177
三 要适当学习一些相对艰深的知识184
四 从智慧的反面——愚蠢看培养智慧的主要原则184
第十二章 智慧的最佳状态188
一 知识和思维能力的均衡发展188
二 非逻辑思维能力和逻辑思维能力的均衡发展195
三 智慧的最佳状态202
参考资料203
后记208
英文目录209