图书介绍
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- 林孟平著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：754440031X
- 出版时间：2005
- 标注页数：402页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：414页
- 主题词：教育辅导－教育心理学－高等学校－教材
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图书目录
目录1
第一章 导论1
第一节 辅导是什么1
第二节 辅导与心理治疗的异同12
第二章 辅导目标与辅导员本身修养19
第一节 辅导目标19
第二节 人性观40
第三节 辅导效果的关键——辅导员本身52
第三章 辅导理论71
第一节 精神分析疗法71
第二节 当事人中心疗法89
第三节 理性情绪疗法105
第四节 行为疗法119
第五节 完形疗法139
第六节 交互分析疗法151
第七节 现实疗法168
第八节 选择和建立一套个人的辅导理论183
第四章 具有治疗功能的辅导关系186
第一节 辅导关系与过程187
第二节 具有治疗功能的基要条件198
第三节 探讨感应阶段的两个问题243
第四节 辅导评估重点260
第五节 通过练习，加深体会264
第五章 正视辅导专业284
第一节 保密284
第二节 测验286
第三节 转介288
第六章 团体辅导291
第一节 为什么要进行团体辅导291
第二节 性质、功能不同的小组293
第二节 具有治疗功能的因素295
第四节 小组组长299
第五节 组员的甄选和小组的组合304
第六节 小组的大小307
第七节 专业守则和应有的关注308
第七章 学生辅导312
第一节 学校辅导工作概论312
第二节 认识香港的青少年——香港青少年的价值观317
第三节 辅导与训导的协调配合331
第四节 职业辅导教师的角色与训练342
第五节 香港学生辅导的检讨与建议353
第八章 学校性教育的推行与实施388
第一节 引论388
第二节 性教育的范畴和推行391
第三节 结语401