图书介绍
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- 虞丽娟著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7544404609
- 出版时间：2006
- 标注页数：278页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：290页
- 主题词：各类教育
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图书目录
第一章 绪论1
目录1
第一节 研究背景3
一、国外研究型的改革现状与发展3
二、国内研究型大学素质教育人才培养体系的研究现状25
三、立体化素质教育研究的理论基础45
第二节 问题提出52
一、素质教育与研究型大学人才培养体系的特点52
二、构建素质教育立体化互动培养体系的必要性57
三、研究的主要问题58
第三节 研究内容59
一、研究的主要目的与方法59
二、研究的思路和主要内容60
一、素质教育立体化互动培养体系的构建62
第四节 创新与成果62
二、基于模糊数学理论的才质智能评价系统的构建及应用63
三、基于CSCW理论的素质教育立体化互动式信息管理系统的开发及应用64
四、实践与应用64
第二章 素质教育立体化互动培养体系的基本构架65
第一节 系统与系统论概念67
第二节 素质教育立体化互动培养体系的构建67
一、素质教育的影响因素分析67
二、素质教育的立体化互动过程解构68
三、立体化互动培养体系的定义及特点71
第三节 素质教育立体化互动培养体系的系统模型解构73
一、立体化互动培养体系的系统分析74
二、系统模型的构建74
三、系统模型的数学分析76
第四节 素质教育立体化互动培养体系的基本内容79
一、立体化互动培养体系的目标系统79
二、立体化互动培养体系的组织系统80
三、立体化互动培养体系的控制保障系统80
四、立体化互动培养体系的评价反馈系统81
第三章 素质教育立体化互动培养体系的目标系统83
第一节研究型大学人才培养目标与培养模式85
一、研究型大学人才培养目标85
二、研究型大学人才培养模式87
第二节 才质结构论89
一、才质结构构成89
二、才质结构的实质建构91
二、基于才质结构论的目标系统指标体系的构建96
一、建立目标系统指标体系应遵循的基本原则96
第三节 基于才质结构论的素质教育目标系统96
第四章 素质教育立体化互动培养体系的组织系统99
第一节 横向组织系统互动模型解构101
一、家庭组织101
二、社会组织102
第二节 纵向组织系统互动模型解构103
一、研究型大学的教育组织104
二、研究型大学的教育者106
三、研究型大学的学生主体107
第三节 立体化互动培养体系组织系统的构建108
一、立体化互动培养体系的组织系统模型108
二、立体化互动培养体系组织系统中各要素之间的关系和影响分析109
第四节 协同育人论111
一、协同教育111
二、协同管理114
三、协同学习117
第五章 素质教育立体化互动培养体系的控制保障系统119
第一节 高等教育学有关理论121
一、教学原则121
二、教学过程122
三、教学方法124
四、课程理论125
第二节 横向控制保障系统的基本手段126
一、大学和家庭社会之间——联动培养126
二、大学与大学之间——国内外校际合作培养126
三、大学和市场之间——“产学研”三位一体联合培养127
第三节 纵向控制保障系统的主要环节127
一、教育内容的重构129
二、教学模式的改革135
三、创新能力的培养139
四、德育过程的优化142
五、教育资源的整合146
六、教育方法的变革147
七、教育手段的更新148
八、教育管理制度的完善149
九、教育环境的建设150
第四节 才质保证体系152
一、才质保证的基本理念152
二、才质保证体系的构建154
三、才质保证体系的实施157
第六章 素质教育立体化互动培养体系的评价反馈系统159
第一节 立体化互动培养体系的评价系统161
一、评价理论与模糊数学理论基础161
二、立体互动培养体系评价系统的基本框架165
第二节 基于模糊数学理论的才质智能评价系统166
一、才质智能评价系统的基本情况169
二、才质容积论172
三、才质评价指标体系的建立173
四、才质模糊综合评价186
五、才质评价方法205
六、才质智能评价系统应用分析207
第三节 立体化互动培养体系的反馈系统213
一、反馈系统基本概念213
二、立体化互动培养体系反馈系统的基本框架214
三、立体化互动培养体系的问卷调查反馈215
四、才质智能评价系统的自我反馈216
第七章 基于CSCW理论的素质教育立体化互动式信息管理系统219
第一节 系统功能221
第二节 系统环境222
第三节 系统模块224
一、学生素质拓展中心224
二、学生成长信息中心228
三、学生素质评价中心237
第四节 系统实践应用238
一、评价中心应用分析238
二、试点反馈分析244
第八章 结束语247
一、研究总结247
二、研究展望249
参考文献251
附录263
后记278