图书介绍
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- 潘新和主编 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107192590
- 出版时间：2005
- 标注页数：450页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：464页
- 主题词：中小学－语文课－教学研究－高等学校－教材
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图书目录
绪论1
第一节 学习语文的意义2
第二节 课程目标与学习要求7
第三节 教育观嬗变10
第四节 反思与前瞻17
思考与练习25
第一章 教师素养26
第一节 人格素养28
第二节 专业素养31
第三节 教学素养34
第四节 科研素养38
思考与练习42
第二章 课程理念44
第一节 课标精神45
第二节 理论前沿58
思考与练习78
第三章 课程性质79
第一节 认知演变80
第二节 课标定位91
思考与练习95
第四章 课程目标96
第一节 课程目标的三维建构97
第二节 系统性与阶段性统一103
第三节 基础性与多样性统一107
思考与练习113
第五章 课程与教材建设114
第一节 三级课程管理115
第二节 现有教材评介119
第三节 校本课程开发128
第四节 国外教材借鉴132
思考与练习138
第六章 教学原则与方法139
第一节 教学的总原则：因材施教141
第二节 教法：平等地交往与对话144
第三节 学法：自主、合作与探究148
第四节 教学观念与教学方法举隅155
思考与练习172
第七章 教学行为与教案173
第一节 前教学、教学与后教学174
第二节 先在、预拟的教学行为176
第三节 教案常规的理解与消解181
第四节 有序性与随机性的矛盾186
第五节 学生、情境决定的教学189
思考与练习192
第八章 教学与信息技术193
第一节 信息技术对教学的影响194
第二节 教学与信息技术的整合202
思考与练习215
第九章 语文知识216
第一节 语文知识的含义217
第二节 学校语文知识考察219
第三节 重构学校语文知识223
思考与练习227
第十章 阅读教学229
第一节 目标、内容的回归230
第二节 真实阅读的规律237
第三节 文本解读：指向秘妙247
第四节 读写互动：指向写作255
第五节 阅读的知识与方法261
第六节 “多元有界”考察273
第七节 教学的过程和方法279
思考与练习284
第十一章 写作教学285
第一节 教学目的与意义286
第二节 课堂教学三要素290
第三节 教法常规和技术295
第四节 题型教学法阐析300
第五节 案例教学法阐析307
第六节 写作批改的方法314
思考与练习320
第十二章 口语交际教学321
第一节 口语交际教学的特点322
第二节 理论背景与课程取向331
第三节 教学操作的基本原则336
第四节 基本素养与课堂操练344
思考与练习354
第十三章 选修课教学355
第一节 诗歌与散文的教学356
第二节 小说与戏剧的教学361
第三节 新闻与传记的教学366
第四节 语言文字应用教学370
第五节 文化论著研读教学373
第六节 选修课的教学设计378
思考与练习382
第十四章 综合性、研究性学习383
第一节 综合性、研究性学习概述384
第二节 综合性学习的内涵与教学390
第三节 研究性学习的内涵与教学397
思考与练习408
第十五章 课程评价 409
第一节 考试的意义411
第二节 试卷的命题416
第三节 评价的特点425
第四节 评价的方式431
第五节 读、写、说评价438
思考与练习442
附录 推荐阅读书目443
后记448