图书介绍
教师如何开展活动教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 北京未来新世纪教育科学发展中心编 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：9787807233152
- 出版时间：2008
- 标注页数：144页
- 文件大小：2MB
- 文件页数：161页
- 主题词：课程－教学改革－研究－中小学
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图书目录
第一章 活动教学目的1
第一节 古往今来对教学与发展问题的研究1
第二节 教学与发展问题研究的新起点4
第三节 活动教学目的的提出及其特点6
第二章 活动课教学的意义9
第一节 开设活动课教学的必要性9
第二节 课程的含义及影响课程设置的因素10
第三节新《课程计划》的主要特点13
第四节 活动课纳入《课程计划》对促进学生全面发展的重要意义14
第三章 活动课教学认识过程17
第一节 活动教学认识论的形成17
第二节 活动教学认识过程20
第三节 活动教学认识论对我国目前教学理论和实践的启发意义27
第四章 活动课教学原则30
第一节 主动性原则30
第二节 发展性原则33
第三节 整体性原则35
第四节 活动教学原则的特点37
第五章 活动教学课程38
第一节 活动教学课程的由来38
第二节 活动教学课程的主要特点43
第三节 活动教学课程对我国课程建设的启发45
第六章 活动教学方法48
第一节 以往教学方法的指导思想及其特点48
第二节 活动教学方法的指导思想和特点50
第三节 活动教学方法的优点53
第四节 活动教学方法研究的特点57
第七章 活动课程的设计59
第一节 活动课程设计的基本思路59
第二节 活动课程设计的模式60
第三节 实施活动课程的原则62
第八章 活动教学评价与实验67
第一节 活动教学评价与实验形成基础67
第二节 活动教学评价与实验的基本走向69
第三节 活动教学评价与实验的意义73
第九章 活动课程实验的设计75
第一节 活动课程教育目标的确定75
第二节 活动课程内容体系的构建79
第三节 课时类型的改革与课程计划的调整80
第四节 学科课程与活动课程关系的认识、处理82
第十章 活动课程的评估86
第一节 活动课程评估的层面86
第二节 对活动课程改革方案实施效率的评价87
第三节 对学生全面素质、个性发展状况的评估88
附 活动教学实例90
做懂礼貌的好学生90
寻找春天92
伟大祖国知多少93
书山有路，学海泛舟94
我爱北京天安门95
同学之间97
不准私拆他人信件98
争当班级“小标兵”99
做事要有始有终101
节约光荣浪费可耻102
文娱活动礼仪多104
献给党的礼物105
扬长补短攀高峰106
在青春起跑线上108
滴水穿石109
我们如何追逐时尚110
自尊—自重—自爱111
让老师惊喜一回112
别尝早恋的苦累114
法律咨询站115
发现自己的特长118
长大干什么120
蒙眼赛起床121
治理环境污染“会诊”122
有求必应的窍门123
拾金不昧124
革命烈士永垂不朽125
注意交通安仝126
乡情考察团128
鸡蛋潜水艇129
心灵的彩虹131
爱护生物链，保护人类自己132
中学生与有害书刊133
祖国和我134
团旗在我心中136
把世界带回家137
寻找生活小窍门140
革命历史故事大赛141
科学的未来属于我们144
做文明小市民145
青春热线心理咨询146
办一张生物手抄报147
从柑桔皮中提取果胶149
自制睛雨计151