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探索与思考2

以新教育实验有力助推金堂教育“四化”建设&刘 斌2

聆听生命花开的声音——金堂县新教育的发展综述&金堂县教育局4

从教育的本质谈新教育实验的创新&王道庚8

深度观察14

感悟金堂新教育&陈东强14

让教育成为师生的幸福生活——四川省金堂县新教育实践纪实&《中国教育报》15

静悄悄的教育变革——读李国斌《我的学生我的班》&钱理群18

新教育实验引领金堂学校和教师的课程创新之思&罗 军20

特色展台24

关注生命成长 绽放生命精彩——杨柳慈济小学新生命教育课程的开发与实施&金堂县杨柳慈济小学24

各美其美 美人之美&金堂县实验小学28

因教育才 墨韵飘香&金堂县赵镇第一小学32

聚焦个体经验 共享群体智慧 促进专业成长&金堂县赵镇第二小学36

扬川剧神韵 建特色文化&金堂县赵镇第三小学39

和谐人文 翰雅温馨 教育无痕&金堂县安邦小学43

社团课程助推师生个性飞扬&金堂县韩滩慈济学校47

做有温度的教育 办有品质的学校&金堂县港青学校50

做强体育 扮靓特色&金堂县赵家小学53

活动绽放生命花 两园建设卓越梦&金堂中学外国语实验学校56

万物生辉 人人精彩&成都七中育才学校金堂分校60

点亮一盏心灯 护佑生命成长&金堂县福兴中学63

营造书香校园68

沐浴书香 让生命长河更精彩&易增银68

用童书润泽儿童的心灵——新教育童书馆的管理与运用&邹红英72

静静守望 等待花开——记“一抹朝阳班”的阅读之旅&陈梅74

践行儿童阶梯阅读&封雪莲78

静等花开——亲子阅读的幸福生活&郑洪玉82

读，然后有行动的快乐&田华83

找到新起点 重塑新观念&蒋薇85

只要行动，就有收获&邓 霞88

践行在幸福完整的教育路上&罗玉芬90

把阅读进行到底&蔡红英92

缔造完美教室96

让孩子的童年留下温暖的记忆——“爬山虎班”班级叙事&钟燕96

染遍云霞看新绿——“嫩竹班”班级叙事&唐虹宇99

跑尽千里路，博采万家长——“小蜜蜂班”班级叙事&张荣贵103

以最美的姿态迎接挑战——“小豆班”的故事&钟惠琳106

学会感恩，快乐成长——“飞翔班”的故事&卢祥英108

不断拔节的竹——“琅玕苑”班级叙事&薛友琴111

爱，不只是一个字——“新鲜阳光班”班级叙事&吴凡114

一片天空，让我们共同成长——“乐豆班”的故事&文婷117

阅读筑基，爱润生命，“绿色”成长——“绿色摇篮班”班级叙事&肖树华120

前行吧，身后有一群飞鸟——我和二（1）班的幸福生活&何冬梅124

把爱献给小凤凰——写给凤凰之家的小凤凰们&贺国蓉127

做一个擦星人——擦亮毕业班那些平凡的日子&叶作惠129

构建理想课堂132

“533”生命课堂教学理论与实践策略摭谈&詹绪涛132

“533”课堂教学模式的深度教学研究&姜向阳136

紧扣语文“课堂五环”，焕发学生“生命活力”——“533”生命课堂教学改革实践与认识&梁小珍139

“四有”“四动”让生命花开&唐琰141

“533”课堂教学模式下的初中英语写作教学思考&李云144

让学生有效地合作学习——谈“533生命课堂”中的“交流展示”环节&艾春兰146

浅谈“533”教学模式中的教师“三导”&胡春霞148

“533”课堂教学模式之作业评讲初探&孙徽琴，罗俊151

深化课堂教学改革，构建“学力课堂”教学模式——金堂中学“学力课堂”教学模式简析&孙方彩153

阳光课堂给学校课堂改革带来的无限生机&胡信儒，李昌木，孙向兵，吴智明156

促进学生主体发展的“五步式”和谐课堂实践策略&贺 霞160

紧扣“课堂五环”，焕发“生命活力”&薛孝文163

试论“533”教学模式下的生物实验教学&梁彬彬166

新教育理念下借助学案打造语文有效课堂的探索&唐春霞169

促进师生互动 构建活力课堂&李功贵173

我心目中的好课堂&唐耀176

用父辈的《台阶》搭建师生的台阶——以《台阶》为例，谈谈“533”教学模式下的教材解读与教学设计&刘维菊178

理解来自生命深处的爱——《迟到》教学实录、反思与点评&吴 霞181

《给我的孩子们》教学设计&肖 燕185

让你的心在习作中飞扬——心理活动描写作文&米柯188

研发卓越课程193

科学课程滋养儿童生命健康成长&卓华193

从“老师，我知道这个故事”谈我的校本微课程开发&曾家洪196

电影润泽童年——浅谈三年级儿童电影课程开发&何冬梅，张晓东199

丰实学校底蕴 启迪学生梦想——金堂县赵镇第二小学科技教育综述&伍仁槐，叶 东204

金堂民间艺术活动课程资源开发的路径与策略&肖 军，钟云207

用“爱”普写教育乐章&王琼211

以阅读领航 以活动助推——从班级活动到班级课程&蒋延琼215

亲近自然 与石结缘——石头课程的开发故事&张翠蓉218

生命教育 从“心”开始——心育课程孕育生命健康&唐玉清221

新教育引领下的幼儿园社会领域教育活动探究&张凤224

诗意音画——小学音乐课程“吟唱古诗词”的开发与研究&廖江涛227

生命，在地方文化课程建设中绽放&夏祥川228

教师“三专”发展232

构建教师专业发展共同体，促进教师专业成长&白虹232

构建专业学习团队，促进教师快速成长——金堂县名师工作室建设的探索与思考&张绍斌235

优化团队研修，激活教师发展内驱力&李晓芬239

坚守“心”的教育，抵达幸福彼岸&黄莺242

吹尽黄沙始见金——我的“三专”发展路&唐维益244

阅读，让生命更精彩——教师专业阅读漫谈&唐维太247

《新教育》于我心有戚戚焉——读《新教育》第二章“潜力论”有感&吴建军251

从生命教育走向“人”的彼岸——《新教育》读书心得&刘晓恋254

阅读《新教育》，践行新理念&曾祖琼258

苦苦甘甘话写作&沈前程260

享受教育的幸福——台湾教育散记&黄瑛264

遇上 改变 起航&汪小琴267

生命因你而绚烂——“新教育公益行教师专业发展”培训有感&刘泽见269

用生命之泉浇灌如花般绚烂的语文课堂——聆听刘恩樵老师讲座有感&代桂英271

赴江海门户，寻教育真谛&张孝平272

幸福理念，多元办学，硕果累累——海门新教育考察培训学习体会&张文涛274

让完美人格在这里起飞——“新教育”江苏海门之行有感&周海霞277

家校合作共建281

家校携手 共育蓓蕾——记成师附小金堂分校家委会的工作&成师附小金堂分校281

家家有家训 孩子能践行——安邦小学“弘扬家训文化”概述&陈 忠，鲁俊283

新教育需要新父母——“小脚丫班”父母的故事&张先春285

家校合作共建 让教育不再孤单&沈雪莲288

合理整合家长资源 优化幼儿园教育活动&付淑玲291

构建亲情型家校育人环境研究&黄烨293

夯实家庭教育这个儿童感恩意识发展的基石——谈心理健康教育之家庭教育&夏琳琳296

生命教育叙事299

从“民师”到“名师”的嬗变&李昌木299

时间都去哪儿了&尹鸿302

用心理咨询解开少年心结&王德蓉304

亲子共读的实践与思考&李论308

暑假红领巾小队孩子们卖菜纪实&唐晓燕311

保护孩子生命健康，从幼儿教育抓起——“留守儿童”安全事故案例的启示&唐海芸313

找回孩子的童心&王梅316

小笋子转变记&胡月琼319

新生命，来自新教育&李兴华321

批评是种别样的爱——“小霸王”熬丰转变记&肖 茜324

播撒爱的种子&陈姗327

随笔·教研331

壮怀 逸思 悟道——谈谈教育随笔的写作&邓庭丽331

播种希望，一路前行&刘印334

我县农村留守儿童良好意志品格教育探索&黄烈蓉335

浅谈小学语文教学中的德育教育&沈于童338

活动敞开心扉 沟通释放心灵——《怎样面对误会》教学设计与反思&唐海媚340

在中小学阶段如何开展新生命教育&梁巧丽343

浅谈九年级学生职业生涯教育的必要性及对策&俸培祥346

浅谈教师的幸福感与新生命课堂&杨洪波349

我心中的理想课堂&尹茜351

将新生命教育“核心理念”融入音乐学科&王梅353

让女孩的生命之花幸福绽放——女孩安全事件引发关于女孩生命教育的思考&孔丽娟356

人文精神下的幸福新教育——从关注教师发展诉求谈起&潘玉渠359

在数学教学中渗透生命教育之我见&李优362

文稿撷英&曾馨，钟兵红，等364

附 录373

重要文件373

金堂县“新教育实验区”建设工作规程373

金堂县2014年新教育实验工作规划375

金堂新教育大事记377

2013～2014年金堂新教育实验各类先进名单380

向着新教育的理想展翅飞翔——致金堂新教育实验的研究者们&金堂县新教育办公室385