创新型河南建设与高等教育战略转型PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

创新型河南建设与高等教育战略转型PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章　创新型国家建设：大国崛起之本1

1.1　创新型国家产生的背景1

1.1.1 当今世界经济和科技发展大势2

1.1.2　我国所处的历史阶段分析8

1.2　创新型国家的内涵与特征12

1.2.1 创新型国家的内涵12

1.2.2　创新型国家的特征14

1.3　创新型国家对于大国崛起的意义16

1.3.1 大国崛起之富国源16

1.3.2 大国崛起之强国路17

1.3.3 大国崛起之安国策18

1.4　创新型国家建设的途径与模式19

1.4.1 美日等国家的创新型国家建设途径20

1.4.2 我国建设创新型国家的实践和探索24

第2章　“创新型河南”建设之忧29

2.1　人才匮乏成为“瓶颈”31

2.1.1 人口受教育程度31

2.1.2 科技活动人员比重35

2.1.3 科学家和工程师数量39

2.1.4　高技能人才42

2.2 自主创新能力有待提高47

2.2.1　科技论文数量47

2.2.2 专利数量50

2.2.3　科技成果产业化能力53

2.3　高等教育仍显薄弱59

2.3.1 高等教育规模60

2.3.2　高等教育结构66

2.3.3　高等教育水平68

2.4　经济差距依然存在70

2.4.1 人均国内生产总值71

2.4.2 第三产业产值占GDP比重73

2.4.3　城镇家庭可支配收入75

2.4.4　农民家庭人均纯收入76

2.5　科教经费支撑力度亟待加强79

2.5.1 科技投入79

2.5.2　高等教育投入88

2.6　区域文化尚需弘扬创新96

第3章　“创新型河南”建设中高等教育的责任与使命100

3.1　高等教育在“创新型河南”建设中的责任101

3.1.1 人才培养101

3.1.2　科学研究103

3.1.3 服务社会106

3.2　高等教育在“创新型河南”建设中的使命108

3.2.1 人才的培养基地108

3.2.2 知识创新的主力军111

3.2.3 经济增长的推动器115

3.2.4　科学文化的传承体117

3.2.5 区域竞争力的提升机121

3.3　高等教育在“创新型河南”建设中的优势123

3.3.1 丰富的科技资源124

3.3.2　完备的科研条件124

3.3.3 厚实的科技基础125

3.3.4　跨学科的交叉优势127

第4章　“创新型河南”建设与高等教育的战略转型129

4.1　理念创新129

4.1.1 西方大学理念的演变历程129

4.1.2 我国大学理念的形成与发展134

4.1.3 以大学理念创新引领河南高等教育改革137

4.2　制度创新143

4.2.1 现代大学制度的内涵143

4.2.2 我国大学与政府关系的演变145

4.2.3 我国大学自主权问题148

4.2.4 我国大学内部治理结构改革152

4.2.5 我国大学学院制实施状况155

4.2.6 河南高等教育制度创新路径159

4.3　文化创新163

4.3.1 大学文化的内涵与功能163

4.3.2　大学文化创新166

4.3.3 大学文化创新的模式170

4.3.4 大学文化创新与中原文化弘扬174

4.4　体制创新178

4.4.1 转型期高等教育体制的变革178

4.4.2　大学、政府、市场的博弈184

4.4.3 河南高等教育体制改革之求索190

4.5　模式创新197

4.5.1 内涵与外延并重式发展模式197

4.5.2 多元发展模式201

4.5.3 河南高等教育发展模式之构想207

4.6　科技创新210

4.6.1 大学科技创新的特征211

4.6.2　大学科技创新的路径215

4.6.3 大学科技创新的制度约束225

4.6.4　河南高校科技创新问题与解决思路229

第5章　创新型河南建设与创新型人才培养235

5.1　创新型人才的特征235

5.2　创新型人才的成长规律238

5.2.1 创新型人才培养的人才学规律238

5.2.2 创新型人才培养的教育学规律240

5.2.3 创新型人才培养的知识学规律245

5.2.4　创新型人才培养的美学规律248

5.2.5 创新型人才培养的社会学规律250

5.3　国外创新型人才培养经验借鉴253

5.3.1 美国模式253

5.3.2　英国模式255

5.3.3 日本模式256

5.3.4 印度模式258

5.3.5　东南亚模式262

5.4　河南高等学校的教学创新263

5.4.1 大学教学内容创新264

5.4.2 大学教学形式创新267

5.4.3 创新师资管理模式269

第6章　创新型河南建设与相关领域政策的跟进274

6.1　“创新型河南”与人事职称政策的创新274

6.1.1 职称体制的创新——能力为主274

6.1.2 职称评价模式的创新——立交路径279

6.1.3 职称评价方法的创新——网络评审282

6.1.4 职称聘用的制度创新——评聘分离286

6.2　“创新型河南”与科技评价政策的创新290

6.2.1 科技评价体制的创新290

6.2.2 科技评价机制的创新294

6.2.3　科技绩效评价的指标体系299

6.2.4 H指数：一种评价大学的新方法303

6.3　“创新型河南”与科教经费的投入310

6.3.1 科教经费投入的困惑310

6.3.2　增加科教经费投入的渠道314

参考文献317

后记327