图书介绍

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吸收性心智
  • (意)玛利亚·蒙台梭利著;蒙台梭利教育研究组编译 著
  • 出版社: 兰州市:兰州大学出版社
  • ISBN:7311019141
  • 出版时间:2001
  • 标注页数:301页
  • 文件大小:13MB
  • 文件页数:312页
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图书目录

目录1

序言1

编译者说明1

一、儿童在重建世界中的作用1

1.遭浪费的财富2

2.儿童发展的关键期4

3.新人的诞生6

二、生活教育8

1.学前期10

2.社会和教育的任务11

3.作为成人创造者的儿童13

三、成长期16

1.创造期20

2.吸收的心理23

四、新途径28

两种生活29

五、创造的奇迹33

六、胚胎学与行为46

一个计划,一种方法56

七、精神胚胎60

1.儿童作为适应的手段61

2.心理胚胎生活67

3.诞生与发展72

4.出生阶段76

5.星云79

八、儿童对独立的获取84

成熟的含义93

九、人生初期97

1.托儿所103

2.新卫生学104

3.婴儿的啼哭107

十、关于儿童的语言109

十一、语言对儿童的感召117

十二、儿童语言发展的障碍及其影响128

十三、运动在儿童总体发展中的作用138

十四、手与智力148

发展哲学153

十五、发展与模仿156

漫游与探索160

十六、从一个潜意识的创造者到一个有意识的劳动者163

十七、通过文化和想象进一步完善169

1.自发的活动169

2.想象174

3.心理发展178

4.感官教育与精确心理181

5.胚胎模型186

十八、幼年期的性格及其缺陷192

1.强型儿童的缺陷197

2.弱型儿童的缺陷198

3.性格和道德问题198

4.解决办法199

5.给母亲们的建议201

十九、儿童对社会的贡献——正常化202

二十、品格的形成是儿童自己的成就210

二十一、儿童的占有欲及其转化218

二十二、社会发展224

1.环境224

2.社会生活227

二十三、社会内聚力236

有组织的社会238

二十四、错误及其纠正248

二十五、顺从的三个阶段256

二十六、教师和纪律268

1.无秩序的儿童270

2.呼唤272

3.明显的秩序273

4.纪律276

二十七、教师的准备281

二十八、爱和爱的源泉——儿童292

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