图书介绍
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- 步社民著 著
- 出版社： 北京：新时代出版社
- ISBN：7504209090
- 出版时间：2005
- 标注页数：194页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：212页
- 主题词：幼教人员－素质教育
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图书目录
绪论1
一、幼教神圣呼唤高素质的幼教师资1
二、一百年的追求和提升3
三、迎接时代新的挑战4
四、做个高素质的幼儿园教师7
第一章 筹划职业生涯14
第一节 幼儿园教师的职业生涯14
一、职业生涯及其发展14
二、幼儿园教师职业生涯的特点17
三、幼儿园教师职业生涯发展的阶段19
第二节 从新教师开始起步23
一、幼儿园新教师的角色适应23
二、由新教师成长为成熟教师27
第三节 幼儿园教师职业生涯的影响因素32
一、社会大环境的影响32
二、幼儿园小环境的影响33
三、家庭和个人因素的影响35
第二章 提升德性修养38
第一节 幼儿园教师的德性38
一、德性是一种尊严和力量38
二、教师德性的特点41
三、幼儿园教师的德性43
第二节 德性对幼儿园教师成长的价值49
一、德性在幼儿园教师专业素质结构中不可或缺49
二、德性要素是幼儿园教师成长的动力52
三、幼儿园教师的德性效应53
第三节 提升德性修养的努力55
一、一百年提升德性的努力56
二、社会为教师提升德性的努力58
三、幼儿园教师个体提升德性的努力62
第三章 优化知识结构65
第一节 知识与知识结构65
一、什么是知识65
二、什么是知识结构70
三、教师知识结构化的必要性72
第二节 幼儿园教师的知识结构74
一、广博的文化基础知识74
二、扎实的教育科学基本知识78
三。精深的学前教育专业知识82
第三节 幼儿园教师知识结构的优化85
一、知识结构的优化与观念更新85
二、知识结构优化与心理品质的优化89
三、知识结构优化的原则和方法91
第四章 培养专业技能96
第一节 幼儿园教师的专业技能概述96
一、什么是幼儿园教师的专业技能96
二、幼儿园教师专业技能的价值101
三、幼儿园教师专业技能的分类103
第二节 观察与分析的技能106
一、为什么要进行观察与分析106
二、怎样进行观察与分析108
第三节 传递与指导的技能112
一、口头语表达的技能112
二、体态语表达的技能114
三、现代教育技术运用的技能117
第四节 沟通与协调的技能119
一、建立积极的师幼关系120
二、同事间沟通与协调的技能123
三、家园合作的技能125
第五节 组织与监控的技能128
一、教育内容组织的技能128
二、幼儿一日生活组织的技能131
三、教育评价的技能133
第五章 保持身心健康136
第一节 身心健康概述136
一、科学的健康观136
二、身心健康与人生发展138
三、身心素质与教师职业140
第二节 幼儿园教师的心理健康141
一、幼儿园教师心理健康的教育价值141
二、幼儿园教师心理健康的要求142
三、幼儿园教师的心理健康对生理健康的影响147
第三节 幼儿园教师身心健康常见问题与对策149
一、幼儿园教师的主要心理问题与对策149
二、幼儿园教师的主要生理问题与对策156
第六章 实现专业成长163
第一节 幼儿园教师的专业化163
一、教师专业化的必然性163
二、教师专业化的内涵165
三、幼儿园教师的专业化167
第二节 幼儿园教师专业成长的价值173
一、提升幼教职业的社会地位173
二、迎接时代的挑战177
三、实现教师个人的尊严和价值179
第三节 幼儿园教师专业成长的途径180
一、专业进修180
二、成为研究者183
三、实践反思188
后记193