图书介绍
科学教学概论 建构主义观点PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 袁维新著 著
- 出版社： 徐州：中国矿业大学出版社
- ISBN：7811075849
- 出版时间：2007
- 标注页数：327页
- 文件大小：119MB
- 文件页数：334页
- 主题词：高等学校－教学研究
PDF下载
下载说明
科学教学概论 建构主义观点PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
引言 建构主义科学教学研究概述1
第一章 科学的本质与科学教学目标9
本章概要9
第一节 科学的本质10
第二节 科学教学目标—培养科学素养18
第二章 建构主义科学教学理念32
本章概要32
第一节 建构主义的思想渊源33
第二节 建构主义的基本类型38
第三节 建构主义的科学知识观41
第四节 建构主义的科学学习观44
第五节 建构主义的科学教学观47
第六节 建构主义的科学课程观51
第三章 建构主义科学教学原则57
本章概要57
第一节 建构主义课堂教学原则的研究58
第二节 建构主义科学教学原则体系的构建64
第四章 概念转变80
本章概要80
第一节 科学学科领域中学生的另类概念81
第二节 概念转变理论88
第三节 概念转变的心理机制96
第四节 促进概念转变的教学策略100
第五章 科学探究109
本章概要109
第一节 科学探究教学的形成与发展110
第二节 科学探究性教学的含义及要素113
第三节 科学探究的基本特征与教育价值116
第四节 影响科学探究性学习的心理因素121
第五节 开展科学探究应处理好的几个关系125
第六节 科学探究教学模式与教学案例130
第七节 科学探究教学模式的反思与批判136
第六章 科学过程技能146
本章概要146
第一节 科学过程技能概述147
第二节 科学过程技能的培养149
第三节 几种主要过程技能及其培养153
第七章 科学实验171
本章概要171
第一节 科学实验概述172
第二节 基于建构主义的科学实验教学观176
第三节 探究性实验教学181
第四节 验证性实验教学187
第五节 演示实验教学192
第六节 V形图与科学实验教学199
第八章 科学教学模式204
本章概要204
第一节 教学模式概述205
第二节 做中学模式208
第三节 学习环模式219
第四节 HPS教学模式234
第九章 科学教学策略241
本章概要241
第一节 教学策略概述242
第二节 合作学习策略246
第三节 情境学习策略252
第四节 问题解决学习策略258
第五节 概念图策略263
第十章 科学教学评价272
本章概要272
第一节 科学教学评价概述273
第二节 科学教学评价的内容与标准277
第三节 科学教学评价的方法280
第十一章 科学教师的素质与专业发展294
本章概要294
第一节 科学教师的素质研究295
第二节 科学教师的素质结构302
第三节 职前科学教师的专业发展305
第四节 在职科学教师的专业发展311
后记326