小学语文教材全程经典解读 三年级 人教版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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上册3

第一组3

和谐之美，民族情深——《我们的民族小学》解读&袁昌环3

金色的草地，金色的梦——《金色的草地》解读&曹永健5

儿童视角最重要——《爬天都峰》解读&方德佺6

童真童趣 诗情画意——《槐乡的孩子》解读&苏红梅8

第二组11

四读灰雀悟真情——《灰雀》解读&张林静11

粗心的小摄影师——《小摄影师》解读&赵宏军14

抓“奇”溯源，以“怪”为线——《奇怪的大石头》解读&蒋岭19

关注人物的对话——《我不能失信》解读&袁文格22

第三组26

诗中秋意真 心头秋思浓——《古诗两首》解读&尚东和26

心随鸢飞 鸢载真情——《风筝》解读&张勤29

秋雨秋色美煞人——《秋天的雨》解读&汤红玲31

秋声秋雨醉秋情——《听听，秋的声音》解读&胡晓颖33

第四组37

繁花似锦 锦上添花——《花钟》解读&邵亚楠37

字里行间显“严谨”——《蜜蜂》解读&毛家英38

紧扣题眼，感悟“玩”的名堂——《玩出了名堂》解读&刘冬霞41

巧用提示语——《找骆驼》解读&毛福敏44

第五组47

做好“语文”的事儿——《孔子拜师》解读&王崧舟47

伟大的盘古——《盘古开天地》解读&赵辉49

研读使资源更丰富——《赵州桥》解读&余映潮51

寻找画中的奥秘——《一幅名扬中外的画》解读&何捷53

第六组58

相望 相融 相悦——《望天门山》解读&王玲湘58

欲把西湖比西子——《饮湖上初晴后雨》解读&陶文鹏59

以“富饶”为线 品“山河”之美——《富饶的西沙群岛》解读&何瑞香62

用心品读 感受“美丽”——《美丽的小兴安岭》解读&孔涵64

捡拾文字间的明珠——《香港，璀璨的明珠》解读&雪梅68

第七组73

用“画面”为说理性文章添色彩——《矛和盾的集合》解读&王林波73

用“发展”的眼光读文本——《科利亚的木匣》解读&赵建霞78

争让之间显本真——《陶罐和铁罐》解读&袁红美82

百年老课文的新意——《狮子和鹿》解读&范远波85

第八组91

从爱出发，回归到爱——《掌声》解读&单慧英91

破译“成功”的秘妙——《一次成功的实验》解读&曾扬明97

一棵丰满蓬勃之树——《给予树》解读&马彩虹99

在细节中认识“好汉”——《好汉查理》解读&李斩棘104

下册109

第一组109

烂漫春光燕儿飞——《燕子》解读&张学青109

二月春风为什么不能似菜刀——《咏柳》解读&孙绍振111

是“寻芳”还是“求道”？——《春日》解读&顾文艳113

以荷花为例——《荷花》解读&张桂林 袁开文115

美文之美——《珍珠泉》解读&朱建国118

第二组120

研读写法——《翠鸟》解读&方德佺120

满载着爱启程——《燕子专列》解读&王慧琴122

得“意”不忘“言”——《一个小村庄的故事》解读&罗才军124

一棵幸运的树——《路旁的橡树》解读&王林波127

第三组130

让词语“发酵”——《亡羊补牢》解读&朱建国130

“南辕北辙”能拆开解释吗？——《南辕北辙》解读&张庆132

导向观与思，突出听与读——《惊弓之鸟》解读&林姗姗133

层层对比现“真味”——《画杨桃》解读&王林波138

指向言语表达的密码——《想别人没想到的》解读&朱建国141

第四组144

在忧伤中成长，在脆弱中坚强——《和时间赛跑》解读&顾文艳144

品出语文味——《检阅》解读&叶初青146

原本可以不争吵——《争吵》解读&王林波148

文似看山不喜平——《绝招》解读&朱建国150

第五组153

破折号的作用——《可贵的沉默》解读&王崧舟153

“害怕”背后的真情——《她是我的朋友》解读&闫晓枫154

心会跟爱一起走——《七颗钻石》解读&马骏祎157

一字未宜忽——《妈妈的账单》解读&王鲍军 陈飞娅160

第六组165

换一种视角——《太阳》解读&朱建国165

带着更多“谜”走出文本——《月球之谜》解读&罗才军167

走进科普短文——《我家跨上了“信息高速路”》解读&朱雅文170

简简单单读教材——《果园机器人》解读&黄秀春172

第七组176

我们共有的太阳——《太阳是大家的》解读&王林波176

层层铺垫造冲突——《一面五星红旗》解读&陈金铭178

围绕中心组织材料——《卖木雕的少年》解读&朱建国179

从粗读走向细读——《中国国际救援队，真棒！》解读&王林波181

第八组184

得巧——《古诗两首》解读&戴燕燕184

读出言外之意——《西门豹》解读&贾爱华 王刚188

我这样读神话——《女娲补天》解读&朱雅文191

文白互现，凸现神奇——《夸父追日》解读&朱雅文194