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第一篇“德育”名称的由来及其内涵1

一、“德育”名称的由来1

二、德育之“德”通解1

三、德育的内涵2

第二篇 思想道德教育在国家发展中的地位5

一、思想道德教育与经济发展5

二、思想道德教育与政治发展7

三、思想道德教育与社会发展9

四、思想道德教育与文化发展10

第三篇 思想道德教育是学校教育的重要组成部分12

一、思想道德教育与各育的关系12

二、思想道德教育与学校的各项工作13

三、思想道德教育与教育改革15

第四篇 思想道德教育对青少年成长的意义18

一、促进人的全面发展18

二、促进个人的社会化19

三、有效抵制不良影响20

第五篇 校园思想道德教育的组织形式22

一、各科教学中的思想道德教育22

二、共青团、少先队、学生会活动中的思想道德教育25

三、课外和校外活动中的思想道德教育28

四、社会实践活动30

第六篇 校园思想道德教育内容的特点33

一、道德价值观和世界观并重34

二、独特的民族性与普遍的国际性并重36

三、学生的道德素养、能力与综合素养并重36

四、学生的个性与群体意识、社会责任感并重37

五、注重国情和国策教育38

六、注重公民教育38

七、注重劳动教育39

第七篇 校园思想道德教育的有效方法40

一、身教言教结合法40

二、说理引导法41

三、比较鉴别法44

四、榜样示范法46

五、情感陶冶法48

六、实际锻炼法51

七、修养指导法54

八、心理咨询法55

九、弹性教育法57

第八篇 校园道德行为训练的良方妙策58

一、正强化58

二、负强化59

三、间隔强化61

四、订立契约62

五、代币法63

六、精神鼓励法64

七、冷落法64

八、反馈法65

九、塑造法66

十、链锁法66

第九篇 校园思想道德教育管理组织体系及主要原则67

一、校园思想道德教育管理的组织体系67

二、学校思想道德教育管理的主要原则67

第十篇 校园思想道德教育管理的方式方法71

一、进行思想动员71

二、建立健全规章制度71

三、进行明确分工72

四、正确运用奖励与惩罚72

五、评估73

第十一篇 校园思想道德教育的评价体系75

第十二篇 天行健，君子以自强不息86

一、强者之品行，时代之所需86

二、青少年怎样做人生的强者87

三、愈挫愈勇，方显强者本色89

四、变压力为动力91

五、经常激励自己可以拥有美好未来92

六、“富”而不耀，“穷”而不困，奋进不息93

七、令人崇敬的“强者”的故事96

八、面对强者当自鉴101

第十三篇学会自立——拥有自我天地104

一、自立的涵义和内容104

二、青少年学会自立的必要性和重要性107

三、影响中国青少年自立的因素113

四、青少年怎样学会自立115

第十四篇 树立科学的人生观125

一、人生观的涵义125

二、树立正确的人生观的意义是什么126

三、怎样树立科学的人生观126

四、自觉树立正确的人生态度128

五、树立正确的幸福观132

六、树立正确的审美观133

七、如何对待苦与乐135

八、如何对待生活中的逆境136

第十五篇 志当存高远，实现人生价值137

一、伟大的作为源于伟大的志向137

二、怎样开拓自己的人生道路140

三、人生价值的含义和特点143

四、如何评价和实现人生价值147

第十六篇 培养坚强意志——拥有人生金钢钻151

一、坚强的意志品质及其表现151

二、人生需要坚强的意志和磨难意识153

三、在生活中培养坚强的意志159

第十七篇 志定毅坚，走向成功164

一、立志的几种误区164

二、心志专一，善于自我控制166

三、志不坚者智不达169

四、毅不坚则事不成170

五、哥伦布的成长之路——志存高远，勇于实践172

六、爱迪生的成功之秘诀——痴心不怠，坚韧不拔173

第十八篇 提高综合能力，适应社会发展175

一、提高思维能力175

二、提高表达能力176

三、提高想象力和创造力177

四、提高劳动能力178

五、提高适应新的环境与生活的能力179

六、提高参与并适应社会的能力181

第十九篇 自觉养成良好的习惯183

一、所有自我管理都包括习惯方面的管理183

二、享受良好习惯的利息184

三、妨碍自我管理的八个坏习惯185

四、养成良好习惯的三句格言187

五、从现在做起188

第二十篇 善于竞争，圆你梦想190

一、树立竞争意识，担当历史重任190

二、培养正确的竞争意识190

三、如何面对竞争中的失败193

第二十一篇 谦虚是向上的车轮195

一、永不自满195

二、学无常师196

三、桃李不言，下自成蹊197

四、谦逊的态度和作风能够唤起人们的美感198

五、谦虚谨慎可以赢得别人的好感198

第二十二篇 时间和效率是成功的保证200

一、今日事，今日毕200

二、时间就是财富201

三、摸准时间的脾气201

附：人生砺志水平自我测试207

第二十三篇 青少年羞耻感培育的内容与方法214

一、羞耻感及其培育的意义214

二、羞耻感培育的内容215

三、羞耻感培育的途径216

四、羞耻感培育的方法216

第二十四篇 说谎心理行为的分析与矫正219

一、说谎的成因219

二、说谎现象的教育与引导技巧221

第二十五篇 当代青少年挫折教育的意义和途径225

一、青少年挫折教育的重大意义225

二、受挫心理抚慰与家庭教育227

三、挫折教育应列入学校常规教育计划中234

四、建立起全方位的挫折教育网络240

第二十六篇 中学生怎样适应新环境243

一、与环境有关的适应问题243

二、与人际交往有关的适应问题244

三、与自我有关的适应问题245

四、如何提高新环境的适应能力246

第二十七篇 心境自我测试与分析250

一、你是否快乐250

二、你乐观吗253

三、你富有幽默感吗255

四、你是轻松兴奋的人吗258

五、你对人生充满好奇与渴望吗260

六、测测你的耐挫能力262

七、你总是带有敌对情绪吗264

八、自卑心理测验266

九、你有焦虑情绪吗270