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绪论1

第一章 技术范畴与技术性质10

第一节 技术范畴10

一、技术的内涵与外延10

二、技术的自然属性13

三、技术与科学的关系17

四、技术与工程19

第二节 技术的社会属性19

一、技术的经济属性19

二、技术的竞争性与垄断性21

三、技术的发展性23

四、技术的道德属性与法律属性27

第三节 技术与人类文明发展的关系29

一、技术与文明29

二、技术与人们的生活41

三、技术与社会44

四、技术与自然45

第四节 技术的未来46

第五节 教学目的与教学要点50

一、教学目的50

二、教学要点50

第六节 教学方法设计50

第二章 技术的价值与意义53

第一节 技术的文化意义53

第二节 技术的经济意义54

第三节 技术的竞争意义56

第四节 技术成果的评价58

第五节 教学目的与教学要点58

一、教学目的58

二、教学要点59

第六节 教学方法设计59

第三章 技术的发展与科技史的创新教育意义60

第一节 研究技术发展的意义60

第二节 科技史对于创新方法的启示62

第三节 技术的发展规律64

第四节 高新技术的特点与发展形式65

一、学科的综合化66

二、科技的一体化67

三、科技研发的体制化68

四、科学技术的全球化69

第五节 技术与超能力关系的探讨71

第六节 教学目的与教学要点72

一、教学目的72

二、教学要点72

第七节 教学方法设计72

第四章 标准化与质量管理的方法及思想73

第一节 标准与标准文献73

一、标准及其分类73

二、标准文献76

第二节 标准化简史与标准化原理79

一、标准化简史79

二、标准化原理81

第三节 技术与标准化的关系86

第四节 标准化的意义86

第五节 标准化与质量技术监督的行政管理87

第六节 标准化领域内知识产权的博弈89

第七节 质量管理的技术与思想91

第八节 教学目的与教学要点97

一、教学目的97

二、教学要点97

第九节 教学方法设计97

第五章 技术创新及其人文情感价值98

第一节 科技创新的意义98

第二节 创新层次的划分101

第三节 技术进化的惯性与技术进化规律的启示102

一、科学发展的惯性103

二、技术进化的惯性104

第四节 教学目的和教学要点105

一、教学目的105

二、教学要点105

第五节 教学方法设计106

第六章 企业的技术更新与技改项目的管理107

第一节 技术更新的认识107

第二节 技改项目的管理108

一、技改项目的策划109

二、技改项目的论证109

第七章 设计的概念与范畴112

第一节 设计的概念与范畴112

一、什么是设计112

二、设计的流程112

三、设计的方法与方式114

第二节 设计的原则115

一、价值原则——效率原则115

二、品质原则——约束条件下寻求最优化原则116

三、协调与和谐原则——人机关系原则（安全、方便、舒适）116

四、创新原则117

五、法律原则与道德原则117

六、系统性和整体性原则118

七、产品设计规则的具体化118

第三节 设计的输出119

一、设计文件——图纸、使用说明书119

二、检验文件与检验标准120

三、工艺文件121

第四节 设计的验证122

一、形式试验验证122

二、试生产验证122

三、技术试验及其方法122

第五节 设计的评价123

第六节 设计成果的知识产权与产业化实现124

第七节 教学目的与教学要点124

一、教学目的124

二、教学要点125

第八节 教学方法设计125

第八章 问题的创新意义与逻辑思维之短长126

第一节 问题的本质及其对科技创新的作用126

第二节 发现问题的途径126

第三节 发现问题的方法127

第四节 逻辑思维——解决问题的基本方法129

第五节 教学目的与教学要点131

一、教学目的131

二、教学要点131

第六节 教学方法设计131

第九章 设计方法——技术创新的思维模式132

第一节 常规设计方案构思的方法132

一、模块化设计法132

二、层次化设计法134

三、正交实验设计法134

四、试探设计法134

五、反向求索设计法134

六、仿制设计法134

第二节 创新型设计135

一、创意的寻找135

二、创新设计的壁垒136

第三节 教学目的与教学要点136

一、教学目的136

二、教学要点137

第四节 教学方法设计137

第十章 计算机辅助设计与制造技术的发展138

第一节 CAD与CAM的技术意义及其发展趋势138

一、CAD技术的现状与发展138

二、CAM技术的现状与发展139

第二节 常用CAD工具介绍140

一、AutoCAD：工程制图设计工具140

二、CAXA143

三、Protel 99SE及Altium Designer143

四、OrCAD 16.2143

五、Power PCB 2007143

六、Pro E143

七、Proteus143

八、Quatus II143

九、Modemsim144

第三节 教学目的与要点144

一、教学目的144

二、教学要点144

第四节 教学方法设计144

第十一章 技术语言及其应用145

第一节 技术语言145

一、语言与技术语言145

二、技术语言的种类145

三、技术语言的表达146

四、技术语言的特性147

第二节 视图知识148

第三节 技术图样的绘制148

第四节 电子电路图148

第五节 教学目的与教学要点150

一、教学目的150

二、教学要点151

第六节 教学方法设计151

第十二章 通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式152

第一节 通用技术的教学目标与教学要求152

一、技术课程的性质152

二、技术课程的价值152

三、通用技术课程的理念152

四、通用技术课程的内容153

第二节 创新型人才的培养与创新方法教育154

一、引论154

二、创新型人才的特征154

三、束缚创新思维的枷锁156

四、创新方法的应用与思维定势的突破160

五、创新能力的培养与创新教育的方法178

第三节 通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式182

一、创新理论与创新方法对于创新能力的作用182

二、高效教学模式的设计184

三、通用技术课程教学的融合模式187

第十三章 关于通用技术课程实践教学的探讨193

第一节 技术实践概述193

第二节 技术实践的方式194

第三节 技术实践的教学原则194

第四节 课程课堂讨论196

第十四章 通用技术实践教学范例197

第一节 模型与模型化思想197

第二节 工艺——技术方法的具体化198

第三节 模型的设计与制作实践199

一、技术背景199

二、实验模型的设计与制作方法201

第四节 模型制作的教学202

第五节 教学目的与教学要点203

一、教学目的203

二、教学要点203

第六节 教学方法设计203

本章附件204

A1新型海浪发电技术模型设计文件204

A2新型海浪发电技术模型工艺文件205

第十五章 日常生活中的技术——安全知识208

第一节 引言208

第二节 水——夺命于无形的鬼魅208

第三节 高压电——意料之外的雷霆209

第四节 火——张牙舞爪的恶魔210

一、火灾中的逃生技巧210

二、预防火灾的知识211

第五节 汽车——不经意间的马路杀手212

第六节 化粪池——不能不知的凶险陷阱213

第七节 一氧化碳——无声无息的杀手214

第八节 雷电的防护214

参考文献217