图书介绍

自闭症问题行为干预PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

园山繁树，裴虹主编著
出版社：上海：复旦大学出版社
ISBN：7309125528
出版时间：2016
标注页数：149页
文件大小：18MB
文件页数：165页
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图书目录

序言1

基础编3

第1章自闭症与问题行为3

第1节自闭症的理解3

一、诊断标准3

二、自闭症的个体差异4

第2节自闭症的障碍特性与问题行为6

一、冰山模型6

二、与社会性沟通相关联的障碍7

三、偏执与同一性8

四、感觉的问题8

五、认知曲解9

第3节环境因素与问题行为10

第4节行为分析学框架下的问题行为的理解与对策12

第2章问题行为的应用行为分析法14

第1节应用行为分析法的发展14

一、从事后对策开始14

二、预防的对策15

三、最重要的是建设性对策16

第2节评估18

一、对象者特性的相关评估18

二、行为评估19

三、功能性评估20

四、ABCDE分析20

第3节着眼于前因的方法23

一、与问题行为相关的已形成事件的操作23

二、与问题行为相关的辨别刺激的操作24

第4节宏观的方法——生活全体的改善25

一、对于问题行为的审视角度的变化25

二、积极性行为支持25

三、宏观方法的发展26

四、本人中心计划的应用行为分析法27

第5节应用行为分析法今后的发展27

第3章问题行为的沟通功能33

第1节作为沟通行为的问题行为33

一、自闭症沟通行为的问题33

二、问题行为的功能性评估34

三、功能对应的问题行为干预法35

四、功能性沟通训练36

第2节作为中枢行为的沟通行为37

一、什么是中枢的沟通行为37

二、沟通行为的功能38

三、沟通行为的具体指导方法39

第3节何谓AAC？41

一、Unaided AAC（身体姿势的沟通）42

二、Aided AAC（高科技辅助和低技术辅助）43

第4节 PECS46

一、PECS的优点46

二、PECS的拓展48

三、PECS的先行研究50

事例编61

第4章广泛性发育障碍儿童对衣物偏执的改善61

第1节对象儿童的概要61

第2节干预的方法62

一、评估62

二、场景设定和支持时间62

三、决定支持方针63

四、使用的刺激64

五、目标行为和数据处理64

六、程序65

七、说明、同意和社会性效度的评价68

第3节干预的经过68

一、干预的经过68

二、社会性效度的评价结果73

第4节讨论73

一、刺激褪除以及差别强化法的效果73

二、强化物的给予75

三、喜好变化的可能性75

四、非厌恶性程序和QOL76

五、今后的课题76

第5章自闭症谱系障碍儿童的自伤、他伤行为的改善78

第1节对象儿童的概要78

一、对象儿童的简介78

二、标准测试79

三、对象儿重的自伤行为和他伤行为79

四、对象儿童所在学校的环境79

第2节干预的方法80

一、评估80

二、在大学咨询室和学校的干预程序84

三、数据收集88

四、研究设计88

第3节干预的经过88

一、在大学咨询室中出现的自伤行为和他伤行为89

二、在特殊班中出现的自伤行为和他伤行为90

三、在家庭中出现的自伤行为和他伤行为90

四、请求休息和敲桌子的行为91

五、社会性效度93

第4节讨论93

一、课程修正法93

二、利用前兆行为与促进替代行为94

三、总结与今后的课题95

第6章艾斯伯格症儿童的基于感觉敏感的问题行为的改善97

第1节对象儿童的概要98

一、对象儿童的简介98

二、标准测试98

三、对象儿童的问题行为98

第2节干预的方法99

一、评估99

二、问题行为的干预计划103

第3节干预的经过105

一、上音乐课105

二、上语文课106

三、参加学校的全校集会活动106

四、母亲的指令、对象儿童的自发的收拾行为以及问题行为的改善107

第4节讨论109

一、怎样思考从教室里飞奔出去的行为109

二、增加了行为的可选项后，问题行为就没有了出现的必要109

三、一一对应方法与高度泛化方法同时思考110

四、创设让孩子思考的机会并实施其提案110

五、母亲与对象儿童的互相沟通行为的变化110

第7章对在福利院里有多饮行为等问题行为的伴有智力障碍的自闭症人士使用PECS进行的支持112

第1节对象者的概要112

一、对象者的特征和问题行为112

二、对象者的出生经历和迄今为止的支持过程113

第2节干预的方法114

一、问题行为的评估114

二、支持Ⅰ： PECS训练117

三、支持Ⅱ：在日常生活中导入PECS120

第3节干预的经过123

一、支持Ⅰ：PECS123

二、支持Ⅱ：在日常生活中导入PECS124

三、社会性效度125

第4节讨论126

第8章智力障碍者福利院中的自闭症青年的行为改善131

第1节对象者的概要132

第2节干预的方法133

一、支持实施日期和实施者133

二、对问题行为进行功能性评估的程序134

三、对减轻进行作业时的问题行为所做支持的具体程序135

四、记录方法和数据处理137

五、社会性效度的评估137

第三节支持的经过138

一、与相关的工作人员面谈138

二、观察期中对象者在作业场景的行为139

三、干预的经过140

四、社会性效度144

第四节讨论145