图书介绍
走向卓越 “实践取向”小学教师教育课程设置研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈威著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040452426
- 出版时间：2016
- 标注页数：259页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：265页
- 主题词：小学教师－师资培养－课程设置－研究
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图书目录
导论 回归实践的小学教师教育1
一、研究实践取向小学教师教育课程设置的缘起与意义1
二、实践取向小学教师教育及其课程设置的相关研究回顾9
三、实践取向小学教师教育课程设置的研究设计与主要观点18
第一章 实践取向：理论视界及其教育内蕴27
一、小学教师教育的实践取向释义28
二、实践取向小学教师教育的理论视界34
三、实践取向小学教师教育的本质44
四、小学教师教育的内在特征对实践取向的诉求49
五、实践取向小学教师教育的人才培养思路55
第二章 “卓越”的视域：培养卓越的小学教师专业素质61
一、卓越小学教师专业素质结构分析62
二、小学教师专业素质发展现状分析87
三、“卓越”专业素质视域下的小学教师教育课程设置102
第三章 理论基础：实践取向小学教师教育课程设置的合理性探究108
一、课程的理论分析108
二、教师专业发展的理论分析113
三、教师知识的理论分析124
第四章 借鉴与规范：实践取向小学教师教育课程设置的经验与依据133
一、几个发达国家（地区）小学职前教师教育课程设置的经验134
二、《教师教育课程标准（试行）》：课程设置的规范与依据151
三、小学教育实践层面的现实要求161
第五章 审视与反思：小学教师教育课程设置的现状分析167
一、小学教师教育课程设置检视——对12所院校课程方案的分析167
二、小学教师教育课程设置的适切性调查——以某院校课程方案为个案进行分析191
三、我国现行小学教师教育课程设置的主要问题198
第六章 解构与重构：实践取向小学教师教育课程的设置样态205
一、实践取向小学教师教育课程的重构原则206
二、实践取向小学教师教育课程目标209
三、实践取向小学教师教育课程结构211
四、实践取向小学教师教育课程的实施路径233
五、有效实施实践取向小学教师教育课程的保障策略239
结语 小学教师教育：在实践中走向卓越244
一、“实践取向”有着深刻的学理基础和现实要求245
二、合理融理论与实践于一体是实践取向的实质246
三、实践取向小学教师教育课程设置具有特性和独特价值246
四、理性认识小学教师教育的课程设置249
五、需要继续研究的问题250
主要参考文献252
后记257