图书介绍
教儿童学会思考PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （英）费舍尔（Fisher，R.）著；蒋立珠译 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303084592
- 出版时间：2007
- 标注页数：241页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：254页
- 主题词：儿童－思维方法－能力培养
PDF下载
下载说明
教儿童学会思考PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 为什么教哲学，哲学是关于思考的思考为什么要教人思考 1
应该教授什么类型的思考，思考究竟是什么7
我们的思考出现了什么问题，一些常识性错误10
应该教授怎样的思考13
为什么要教“儿童学哲学”14
第二章 “儿童学哲学”课程：教儿童思考什么是“儿童学哲学”课程21
怎样教儿童学哲学22
一场哲学的讨论：你的脑袋与你的大脑一样吗27
“儿童学哲学”培养怎样的思考30
课堂讨论中的思考和推理35
第三章 团体诘问：创造道德教育的情境团体诘问要达到什么样的目标44
团体是什么45
团体诘问与其他的团体活动有什么区别48
怎样在课堂上创建团体诘问49
团体诘问的环境49
需要大家共同思考的引子50
团体诘问能为道德教育做出哪些贡献51
怎样教授道德价值和社会价值59
民主教育66
对团体诘问进行评价69
第四章 读故事思考：通过读故事提高思考与读写的能力为什么用讲故事的办法 78
故事引出了什么样的问题83
采用什么样的故事——适合进行哲学诘问的故事材料和文本92
请求儿童提问103
这个故事有什么意义106
引导讨论108
第五章 苏格拉底式教学：促进哲学的讨论苏格拉底教学法到底是什么116
苏格拉底教学法与传统教学法有什么不同119
什么是苏格拉底式诘问123
什么是苏格拉底式提问129
怎样促成苏格拉底式讨论132
第六章 课堂上的哲学：回顾讨论与鉴定讨论创造一个思考的氛围142
座位安排143
开场陈述143
列出可讨论的问题145
选择一个讨论的问题146
促成讨论148
诘问规则149
倾听并做出回应151
引领讨论152
回顾诘问154
诘问的延伸：训练、讨论计划和游戏155
游戏：延伸思考的活动157
评价和鉴定163
儿童学哲学有用吗167
第七章 跨课程的哲学：提升思考和学习的质量英语：语言和文学 173
数学 176
科学 180
设计与技术 185
历史 189
地理 192
艺术 194
音乐 197
体育教育和体育 201
宗教教育和精神 204
公民品行 207
结束语 212