图书介绍
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- 张楚廷著 著
- 出版社： 长沙：湖南教育出版社
- ISBN：7535544177
- 出版时间：2004
- 标注页数：438页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：449页
- 主题词：高等教育(学科: 教育哲学) 高等教育 教育哲学
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图书目录
第一章 认识论、政治论与生命论1
第一节 我们的“底”在哪里2
第二节 以什么为基础5
第三节 高等教育多样性11
第四节 布鲁贝克的论据可靠吗15
第五节 康德的教育哲学20
第六节 生命论哲学的叙说23
第七节 《关于费尔巴哈的提纲》的教育哲学意义29
第八节 继续的解读35
第二章 对口、适应与超越43
第一节 曾有的“对口”44
第二节 从“对口”到“适应”是一种转变吗49
第三节 “适应论”的进一步发展54
第四节 习惯性思维的力量57
第五节 原理和原则的混淆61
第六节 假设的必要性与重要性66
第七节 高等教育有否超越的本能72
第八节 若干年前的一次争论78
第九节 关于教育的“保守性”87
第十节 必然王国与自由王国96
第十一节 超越什么104
第三章 自由教育、普通教育与职业教育113
第一节 出发点114
第二节 自由学科117
第三节 自由教育的前进，还是后退122
第四节 职业教育的发生125
第五节 自由教育与人本身132
第六节 存在主义的存在136
第七节 让学生自己成为自己144
第八节 象牙塔：走出去，还回来吗149
第四章 理论、应用与开发154
第一节 有用与无用155
第二节 理论的价值159
第三节 目的论163
第四节 历史的警示168
第五节 技术的重要性：谁来提醒174
第六节 什么是高深的178
第七节 关于“诺奖”183
第八节 理论与实际196
第五章 社会化、产业化与学术化204
第一节 变与化205
第二节 社会化与产业化208
第三节 教育现实214
第四节 政府的变革218
第五节 另一种现实222
第六节 教育平等226
第七节 物质与精神：某种直接同一性232
第八节 大学精神与产业精神237
第六章 行政权力、学术权力与学术自由245
第一节 权力、权威与权利246
第二节 大学的权249
第三节 大学的权利结构254
第四节 学术权利与学术权力258
第五节 学术权利的根据261
第六节 自由的自我丢失267
第七节 大学自治的基础273
第八节 行政权力与学术权力276
第九节 大学身上的毒瘤281
第十节 政府心态287
第七章 人文、自然与社会294
第一节 课程比专业更重要296
第二节 大学怎么在与学生交往299
第三节 大学是怎样的一部书304
第四节 两边，还是三边关系308
第五节 问题的进一步澄清313
第六节 人文教育的地位318
第七节 科学课程何处去326
第八节 课程的哲学331
第八章 大学生、教授与大学339
第一节 心灵结构341
第二节 教授的魅力346
第三节 大学的灵魂350
第四节 信念与理想355
第五节 大学之善，大学之美359
第六节 局部线性化问题363
第九章 高等教育、高等教育学与高等教育哲学372
第一节 若干序的分析373
第二节 起点在哪里376
第三节 “以人为本”唤起了多大兴趣380
第四节 教育理论在说些什么383
第五节 高等教育哲学问题386
第六节 本质论问题391
第七节 本位论问题399
第八节 我们能走多远404
第九节 关于观念408
第十章 人的发展、经济发展与社会发展415
第一节 人的可发展性416
第二节 全面发展，更是一种权利420
第三节 更重要的是个性发展423
第四节 大学，人发展的特殊阶段426
第五节 大学忠于谁429
第六节 回到最基本431
结束语435