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听觉语言障碍康复百问
  • 黄文新,李双霞编著 著
  • 出版社: 南昌:江西科学技术出版社
  • ISBN:7539030461
  • 出版时间:2007
  • 标注页数:182页
  • 文件大小:8MB
  • 文件页数:197页
  • 主题词:听力障碍-儿童-康复-问答;听力障碍-儿童-语言-康复训练-问答

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图书目录

一、听觉言语生理、病理部分1

1.人是怎样听到声音的1

2.嗓音言语产生的三个系统5

3.康复听力学是听力语言康复理论和实践的基础6

4.什么是声音的频率7

5.什么是声音的强度8

6.咽鼓管有什么功能9

7.婴幼儿为什么容易得中耳炎9

8.耳聋听力学评价策略10

9.如何看听力图12

10.什么叫听阈、痛阈和听觉区域13

11.语言频率指的是什么14

12.耳聋的病因及分类15

13.有的聋人为什么小声听不到稍大声就受不了17

14.宝宝听力知多少18

15.如何用简易语言测听,评估聋儿听力20

16.怎样才能预防胎儿耳聋21

17.聋人之间能结婚吗22

18.常见的耳毒性药物有哪些23

19.耳聋的程度与听力语言康复的关系如何24

20.听力康复训练能提高听力吗25

21.怎样保护残余听力26

22.如何鉴别听力是否下降和判断聋症有无疗效27

23.揭穿耳聋治疗中的伪科学和骗钱术28

24.如何正确对待老年聋29

25.耳鸣——疾病的信号30

26.耳鸣的预防与保健31

27.耳鸣治疗、康复方法33

二、听力康复、助听设备部分35

28.世界范围听力保健(W.W.Hearing)35

29.助听器的构成36

30.助听器是怎样将声音放大的36

31.助听器的种类38

32.全数字助听器与模拟助听器的区别40

33.什么是音频变焦助听器41

34.助听器的性能指标有哪几方面41

35.助听器和人工耳蜗的T档与FM的功能42

36.耳聋患者应尽早配戴助听器44

37.怎样为聋儿选配合适的助听器45

38.为何不能单凭听觉脑干诱发电位(ABR)的结果验配助听器46

39.小儿验配助听器为什么要做行为测听47

40.多频稳态电反应测听对助听器选配有何帮助48

41.助听器验配标准流程49

42.助听器啸叫是怎样产生的50

43.戴助听器为什么需配耳模50

44.为什么提倡双耳配戴助听器51

45.怎样看助听效果评估报告51

46.助听器效果的自我鉴别53

47.如何成功适应助听器54

48.助听器效果的临床测试评估程序56

49.助听器的日常维护59

50.助听器常见故障及自我处理方法60

51.什么是人工耳蜗60

52.人工耳蜗与助听器有何不同61

53.人工耳蜗如何工作62

54.哪些人需要安装人工耳蜗62

55.人工耳蜗植入前为什么要试戴3~6个月的助听器63

56.什么人不适合人工耳蜗植入64

57.植入人工耳蜗后马上就能听清声音吗64

58.人工耳蜗植入者听到的声音64

59.人工耳蜗带来的收益65

60.人工耳蜗康复的全程服务66

61.人工耳蜗需要考虑的其它事项67

62.人工耳蜗训练的特点68

63.人工耳蜗听觉训练的原则68

64.影响人工耳蜗康复效果的几个因素68

三、聋儿康复部分70

65.家长应如何面对聋儿70

66.十聋可以八不哑74

67.初戴助听器的聋儿怎样度过适应期74

68.聋儿配戴了助听器,康复训练仍贵早75

69.聋儿语言活动发展的规律76

70.聋儿早期康复教育中的语言教育78

71.聋儿康复中应注意什么88

72.听觉、言语训练应坚持哪些基本原则89

73.聋儿听力语言康复教学方法介绍90

74.什么是聋儿的听觉学习94

75.教聋儿学会聆听95

76.听觉训练程序96

77.造成聋儿语音异常的原因有哪些因素97

78.发音训练的基本内容98

79.发音训练中应遵循哪些基本原则100

80.孩子说不清不要急101

81.汉语普通话语音102

82.普通话声母发音部位104

83.普通话声母发音方法105

84.普通话声母构音法106

85.普通话韵母108

86.普通话声调111

87.聋童语言教育“32字”经验谈112

88.情景玩字法114

89.让聋孩掌握词汇的几种方法116

90.纯口语训练的弊端119

91.聋儿语言能力评估120

92.我身边的聋童上大学了121

93.中国首位聋哑博士和他的研究生妻子123

94.失聪少女的奇迹之路129

95.一种教育方法改变了一位聋儿的命运133

96.歌星:任贤齐听力受损140

97.什么是康复评估141

98.康复评估主要包括哪些方面141

99.怎样评估聋儿康复能否成功142

100.聋儿家庭康复计划应注意的几方面143

101.父母帮助听觉障碍儿的具体方法144

102.聋童进入小学就读的几个问题153

103.言语矫治方法简介157

104.假声、气声发音如何矫治168

105.语调异常如何矫治169

106.呼吸训练操170

107.声气结合训练操170

108.舌唇训练操171

109.放松训练操172

参考文献175

党和国家领导人关心聋儿康复事业(图)176

附:听觉语言障碍儿童评估报告表177

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