图书介绍
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- PaulD.Eggen，DonaldP.Kauchak著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303084975
- 出版时间：2007
- 标注页数：384页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：401页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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图书目录
第1章 认知学习与教学模式1
一、学习：认知的视角1
二、研究和教师在学习中的作用12
三、教学抉择的需要14
四、教学模式的探讨16
五、认知学习目标17
六、课堂中的认知技能18
七、本章小结20
八、练习与讨论21
第2章 基本教学技能与思维的教学23
一、典型案例23
二、基本教学技能：有效教学的基础30
三、超越有效教学：为思维和理解而教50
四、批判性思维52
五、本章小结55
六、练习与讨论55
第3章 社会互动模式63
一、典型案例63
二、小组学习模式64
三、合作学习模式68
四、讨论模式97
五、通过社会互动模式中促进动机104
六、本章小结105
七、练习与讨论106
第4章 归纳模式108
一、典型案例108
二、归纳模式概述116
三、归纳模式的教学目标118
四、归纳模式的教学计划124
五、归纳模式的教学实施130
六、归纳模式的功能137
七、归纳模式的变通139
八、评估学生的学习144
八、本章小结147
九、练习与讨论148
第5章 概念获得模式151
一、典型案例151
二、概念获得模式概述161
三、概念获得模式的教学目标163
四、概念获得模式的教学计划164
五、概念获得模式的教学实施168
六、实施概念获得活动的变式174
七、概念获得活动的结果评估177
八、本章小结180
九、练习与讨论182
第6章 整合模式——有组织的知识体系的教学185
一、典型案例185
二、整合模式概述195
三、整合模式的教学目标197
四、整合模式的教学计划200
五、整合模式的教学实施205
六、通过整合模式促进学习动机212
七、整合模式的变式213
八、整合模式活动的评估223
九、本章小结226
十、练习与讨论227
第7章 基于问题的学习模式230
一、典型案例230
二、基于问题的学习模式概述232
三、问题解决模式235
四、探究模式245
五、运用技术支持基于问题的学习259
六、通过基于问题的学习促进动机263
七、基于问题的学习的评估264
八、本章小结269
九、练习与讨论270
第8章 直接教学模式277
一、典型案例277
二、直接教学模式概述284
三、直接教学模式的理论观点285
四、直接教学模式的教学计划288
五、直接教学模式的教学实施292
六、直接教学模式的变式298
七、评估学生的理解303
八、本章小结305
九、练习与讨论306
第9章 讲授—讨论模式310
一、典型案例310
二、讲授—讨论模式概述315
三、讲授—讨论模式的理论观点316
四、讲授—讨论模式的教学计划322
五、讲授—讨论模式的教学实施328
六、讲授—讨论模式的变式334
七、讲授—讨论模式的评化338
八、本章小节341
九、练习与讨论342
第10章 教学模式的调整与超越346
一、典型案例347
二、教学模式的调整353
三、教学专长：超越教学模式358
四、本章小结362
五、练习与讨论362
参考文献364