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第一章 绪论1

第一节　心理学研究的对象和任务1

一、心理学研究的对象1

二、心理学的理论意义5

三、心理学的实践意义5

第二节　心理学的发展6

一、心理学发展的历史6

二、心理学的学派简介9

第三节　心理学的方法论11

一、心理学研究的基本原则11

二、心理学研究的方法12

本章小结15

习题16

第二章　科学的心理观17

第一节　心理是脑的机能17

一、脑是心理活动的器官17

二、人的神经系统及其功能18

三、脑的机能22

第二节　心理是对客观现实的反映26

一、心理是一种反映26

二、人的心理是对客观现实的反映26

三、人的心理是在实践活动中发生和发展的27

第三节　人的心理的基本特征28

一、相对主观性28

二、能动性28

三、预见性28

四、社会历史制约性29

本章小结29

习题29

第三章　注意31

第一节　注意概述31

一、注意的概念31

二、注意的功能32

三、注意的外部表现33

第二节　注意的规律与组织教学34

一、注意的分类与规律34

二、注意的规律在组织教学中的应用37

第三节　注意的品质与培养39

一、注意的品质39

二、青少年注意的特点43

三、青少年良好注意品质的培养44

本章小结45

习题46

第四章　感觉和知觉47

第一节　感觉和知觉概述47

一、感觉和知觉的概论47

二、感觉和知觉的种类49

第二节　感知规律与组织教学53

一、感受性及其变化规律53

二、知觉的特性与规律56

三、感知规律在教学中的应用60

第三节　感知能力的培养63

一、青少年感知的特点63

二、青少年感知能力的培养64

本章小结67

习题67

第五章　记忆69

第一节　记忆概述69

一、记忆的概念及其基本过程69

二、（记忆）表象70

三、记忆的种类71

第二节　记忆过程的规律与组织教学73

一、识记73

二、保持和遗忘78

三、再认和回忆83

四、记忆规律在教学中的运用84

第三节　记忆的品质与培养87

一、记忆的品质87

二、青少年记忆的特点88

三、良好记忆力的培养89

本章小结93

习题93

第六章　思维95

第一节　思维概述95

一、思维的概念95

二、思维与感知觉的关系96

三、思维和语言96

四、思维的过程98

五、思维的种类100

第二节　思维的基本形式101

一、概念101

二、判断105

三、推理105

第三节　解决问题的思维过程106

一、解决问题的思维过程分析106

二、影响解决问题的因素107

第四节　思维的品质及培养113

一、思维的品质113

二、青少年思维的特点114

三、创造性思维及其培养118

本章小结120

习题121

第七章　想象123

第一节　想象的概述123

一、想象的概念123

二、想象和实践的关系124

三、想象的功能124

四、想象的意义125

第二节　想象的种类与规律125

一、无意想象126

二、有意想象127

三、幻想129

第三节　想象的品质及培养130

一、想象的品质130

二、青少年想象的特点132

三、学生想象力的培养133

本章小结136

习题137

第八章　情绪与情感138

第一节　情绪、情感138

一、情绪、情感概述138

二、情绪、情感与机体变化140

三、情绪、情感的功能142

四、情绪、情感的两极性143

第二节　情绪、情感的种类144

一、情绪、情感的基本形式144

二、情绪的基本状态145

三、高级的社会情感148

第三节　情绪、情感的品质与培养149

一、情感的品质149

二、青少年情绪、情感的特点150

三、健康的情绪、情感的培养153

本章小结157

习题157

第九章　意志159

第一节　意志概述159

一、意志的实质159

二、意志行动的特征161

三、意志与认识、情感163

第二节　意志行动过程的分析164

一、采取决定阶段164

二、执行决定阶段166

第三节　意志品质与培养167

一、意志品质的基本特征167

二、青少年意志品质的特点169

三、良好意志品质的培养170

本章小结172

习题172

第十章　个性倾向性——个性的动力系统174

第一节　个性概述174

一、个性的概念与结构174

二、个性的特征175

第二节　需要与动机176

一、需要概述176

二、动机179

第三节　兴趣186

一、兴趣的概念186

二、兴趣的种类186

三、兴趣的品质187

四、学习兴趣的发展188

五、学习兴趣的培养188

本章小结190

习题190

第十一章　个性心理特征——个性特征系统192

第一节 能力192

一、能力及其分类192

二、能力与知识技能的关系193

三、能力的测量195

四、能力的个别差异197

五、能力的形成与发展201

第二节　气质203

一、气质的概念203

二、气质的类型及特征204

三、气质与实践活动206

第三节　性格209

一、性格的概念209

二、性格的结构及其特征210

三、性格的类型213

四、性格与气质、能力的关系214

五、性格的形成与发展216

本章小结219

习题220

第十二章 自我意识——个性调节系统223

第一节 自我意识概述223

一、自我意识的概念223

二、自我意识的结构224

三、自我意识的作用225

第二节 自我意识发生发展的规律228

一、自我意识的发生228

二、自我意识发展的一般规律228

第三节 自我意识的特点与培养231

一、青少年自我意识的一般特点231

二、自我意识的培养232

本章小结236

习题236

第十三章　心理健康237

第一节　心理健康概述237

一、心理健康的概念237

二、心理健康的标准238

三、心理健康的特点241

四、心理健康的意义243

第二节　青少年心理异常的表现及原因244

一、常见的心理异常表现244

二、心理不健康的机理250

三、影响心理健康的因素253

第三节　青少年心理健康问题的特点与教育256

一、青少年心理健康问题的特点256

二、加强对学生的心理健康教育257

本章小结260

习题261

附录一 心理学十大流派262

附录二　心理学的五种研究取向270

参考文献274