图书介绍
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- 李杰编著 著
- 出版社： 苏州：苏州大学出版社
- ISBN：7810905643
- 出版时间：2005
- 标注页数：246页
- 文件大小：117MB
- 文件页数：257页
- 主题词：教育－发展－研究
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图书目录
序1
绪论1
第一章 教育发展概述4
第一节 什么是教育4
一、教育的定义4
二、教育的起源6
三、教育的形态8
四、学校教育的产生13
五、教育的特性15
第二节 什么是发展17
一、发展的概念17
二、发展与进化18
三、对发展的认识过程19
第三节 教育与发展的关系22
一、教育是人类社会发展的原动力23
二、教育推动人类社会不断发展24
三、教育推动人类社会协调发展25
第四节 教育发展的内涵26
一、教育发展的概念26
二、教育事业的发展和人的发展30
第二章 科学发展观与教育的科学发展观37
第一节 科学发展观概述37
一、科学发展观提出的历史背景37
二、科学发展观的内涵39
第二节 教育的科学发展观41
一、教育的科学发展观的全局意义41
二、教育的科学发展观的基本内涵47
三、教育的科学发展观的内在意蕴61
第三章 当代教育科学发展的基本特征65
第一节 教育的终身化65
一、终身教育思想的提出66
二、终身教育思想形成和发展的背景70
三、终身教育的内涵77
第二节 教育的民主化81
一、教育民主化的提出81
二、教育民主化的涵义84
三、教育普及化与教育民主化88
四、我国教育民主化发展中的不平衡现象91
第三节 教育的国际化96
一、教育国际化的形成与发展过程97
二、教育国际化的内涵103
三、我国教育国际化的趋势110
第四节 教育的个性化113
一、教育个性化产生的背景113
二、教育个性化的涵义114
三、个性化教育的特点120
第五节 教育的经济化125
一、教育经济化思潮的产生和发展126
二、教育经济化思潮的基本观点128
三、教育投资的性质和特点131
四、我国的教育经济化思潮和发展概述135
第六节 教育的科技化142
一、教育科技化思潮产生的背景142
二、教育推动科学技术的变革与发展143
三、教育科技化的具体表现形式145
四、科技发展促进教育向科技化变革和延伸147
第七节 教育的创新化150
一、创新教育理论的形成与发展150
二、教育创新化的涵义154
三、创新教育的主要特征157
第四章 科学认识教育发展与诸种发展的关系160
第一节 科学认识教育发展与社会发展的关系160
一、社会发展的历史特点160
二、社会发展的动力特点162
三、教育是推进社会发展的关键因素165
第二节 科学认识教育发展与人才、科学技术、经济、国家发展的关系168
一、科学认识教育与人才培养的关系169
二、科学认识教育与科学技术发展的关系173
三、科学认识教育与经济发展的关系178
四、科学认识教育与知识经济发展的关系181
五、科学认识教育与国家发展的关系187
六、确立教育必须先于经济与社会的发展而发展的科学观念189
第五章 学校教育的科学发展194
第一节 教育发展与学校发展194
一、教育发展的整体性与个体性关系194
二、学校教育发展的内涵及其发展取向197
三、学校发展的理想形象204
第二节 教育发展与教师发展208
一、教师在教育发展中的地位和作用208
二、教师在教育发展中应有的素质212
第三节 教育发展与学生发展223
一、适应社会发展要求 树立现代学生发展观225
二、以生为本，坚持“科学与人文整合”，全面塑造学生的现代素质228
第四节 教育发展与基础教育课程改革235
一、以科学发展观引领基础教育课程改革235
二、以科学发展观引领基础教育课程改革目标的实现237
主要参考书目243
后记245