图书介绍
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- 李红著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：7307052997
- 出版时间：2007
- 标注页数：450页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：467页
- 主题词：教育心理学－高等学校－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教师与教育心理学1
第二节 教育心理学的研究对象与范围7
第三节 教育心理学的发展概况9
本章摘要18
第二章 教育心理学的研究方法20
第一节 基本原则和基本变量20
第二节 教育心理学研究的步骤24
第三节 教育心理学的基本研究模式31
第四节 教育心理学研究的评价37
本章摘要39
第三章 学习的基本原理41
第一节 学习的本质41
第二节 学习与发展51
第三节 影响学生学习的因素65
本章摘要72
第四章 经典学习理论与实验74
第一节 早期联结学习理论与实验76
第二节 早期认知学习理论与实验85
本章摘要94
第五章 现代学习理论与实验96
第一节 现代行为主义学习理论与实验97
第二节 现代认知学习理论109
第三节 其他的学习理论125
本章摘要140
第六章 概念、规则与认知策略143
第一节 概念学习143
第二节 规则的学习154
第三节 认知策略学习162
本章摘要170
第七章 技能的学习172
第一节 技能的概述172
第二节 动作技能174
第三节 智力技能188
本章摘要196
第八章 品德发展及其培养197
第一节 品德概述197
第二节 品德发展的基本理论202
第三节 品德的形成与培养213
第四节 品德发展的评定方法222
本章摘要227
第九章 审美学习229
第一节 审美心理概述229
第二节 审美心理的发展236
第三节 促进审美心理结构发展的美育措施248
本章摘要253
第十章 学习与迁移255
第一节 迁移概述255
第二节 迁移的理论258
第三节 影响迁移的因素267
第四节 促进学习迁移的教学原则269
本章摘要272
第十一章 智力与学习273
第一节 智力概述273
第二节 智力理论及其教育含义275
第三节 智力的测量291
第四节 智力的培养与开发296
本章摘要304
第十二章 非智力因素306
第一节 非智力因素概述306
第二节 动机与学习311
第三节 人格与学习324
本章摘要332
第十三章 生理与学习334
第一节 生理因素与学习334
第二节 身体自我与学习344
第三节 提高健商 改善学习效率348
本章摘要354
第十四章 教学模式与学习355
第一节 教学模式的概述355
第二节 教学模式对学生学习的影响363
本章摘要379
第十五章 现代教育技术与学习380
第一节 现代教育技术概述380
第二节 现代教育技术与学习384
本章摘要402
第十六章 学习中的集体因素及社会因素403
第一节 课堂学习与管理403
第二节 班集体与学习410
第三节 班风校风与学习418
本章摘要426
第十七章 教师与学生学习427
第一节 教师职业特点427
第二节 教师的素质429
第三节 教师的威信441
本章摘要443
参考文献445