现代信息技术环境下的外语教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

现代信息技术环境下的外语教学PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 信息技术1

第一节 信息技术与信息技术的发展1

一、信息和技术2

（一）什么是信息2

（二）什么是技术3

二、信息技术4

三、信息技术的发展5

（一）古代信息技术5

（二）近代信息技术6

（三）现代信息技术7

第二节 现代信息技术在教育中的应用9

一、现代信息技术在教育教学活动中应用的重要作用10

二、现代信息技术在教育教学活动中应用的显著特点11

第二章 现代教育技术15

第一节 现代教育技术概述15

一、现代教育技术的定义16

二、现代教育技术的内涵17

三、现代教育技术的研究领域20

第二节 现代教育技术的发展25

一、我国现代教育技术的发展概况25

二、现代教育技术的发展趋势32

第三章 现代教育技术辅助外语教学的理论基础第一节 现代教育技术的理论基础34

一、现代教育技术的理论基础34

二、现代教育的理论基础随着现代教育技术的发展而不断丰富36

三、现代教育技术理论基础的基本框架37

四、现代教育技术辅助外语教学的理论基础38

第二节 马克思主义的认识论和美学观39

一、现代教育技术的认识论基础39

（一）马克思主义的美学观41

（二）审美心理与现代教育技术的美学形态41

二、要科学和艺术地认识世界45

第三节 传播学理论45

一、教育传播46

二、现代教育技术辅助教学过程的信息传递设计47

三、影响教育教学信息传递速度与质量的主要因素48

第四节 系统科学理论48

一、系统科学——“三论”的统称48

（一）控制论49

（二）信息论49

（三）系统论50

二、系统科学的基本原理与现代教育技术51

（一）反馈原理51

（二）有序原理52

（三）整体原理52

第五节 教育理论与语言学理论54

一、教育理论54

二、语言学理论54

三、新型教学模式建立的理论基础——建构主义57

第六节 学习理论与认知理论59

第七节 跨文化交际理论61

第四章 现代信息技术环境下的外语教学第一节 信息技术在外语教学中的应用历史63

第二节 现代信息技术环境下的外语教学66

一、现代信息技术改变了外语学习环境66

二、现代信息技术改变了外语学习方式74

三、现代信息技术改变了外语教学模式77

四、现代信息技术改变了外语教师的角色地位80

五、现代信息技术在外语教学中应用的制约因素82

第三节 现代信息技术与外语学科课程的整合86

一、对现代信息技术教育应用认识的深化86

二、“课程整合”的概念88

三、信息技术与课程整合的目标90

四、信息与课程整合应遵循的共同原则92

五、信息技术与课程整合须注意的问题94

第四节 信息技术文化视野下的外语课程改革97

一、从信息技术工具论到信息技术文化论98

二、信息化外语课程的内涵101

三、外语课程信息化的基本原则102

（一）外语课程信息化要在先进的教育思想、课程理论的指导下进行102

（二）外语课程信息化要从课程目标和课程内容的变革入手103

（三）外语课程信息化要重视传统外语课程的特点104

（四）外语课程信息化要重视课程数字化学习环境的建设105

（五）外语课程信息化要重视新型教学结构的创建106

（六）外语课程信息化要重视学习方式的设计106

第五节 现代信息技术对外语教师的要求107

一、现代外语教师的基本素质108

二、从事现代教育技术的外语教师提高修养的途径111

第五章 多媒体技术114

第一节 现代教育媒体114

一、现代教育媒体114

二、现代教育媒体的分类115

第二节 多媒体116

一、多媒体技术及其特征117

二、超文本与超媒体118

第三节 多媒体软件120

一、多媒体系统软件120

二、多媒体工具软件121

三、多媒体应用软件121

第四节 多媒体素材及其类型122

第五节 多媒体教室123

一、多媒体网络教室123

二、多媒体综合教室124

第六章 多媒体辅助外语教学125

第一节 多媒体辅助外语教学及其基本模式125

第二节 多媒体辅助外语教学的特点128

第三节 多媒体辅助外语教学的原则130

第四节 多媒体辅助外语教学的策略与要求133

一、多媒体辅助外语教学的策略133

二、多媒体辅助外语教学的要求134

第五节 多媒体辅助外语课堂教学类型与最优化135

一、外语课堂教学类型135

二、课堂教学结构最优化的方法和程序136

（一）巴班斯基教学最优化的方法136

（二）巴班斯基教学过程最优化的原则和方法137

（三）课堂教学结构最优化设计的方法和程序137

第七章 多媒体辅助外语教学设计第一节 多媒体辅助外语教学设计140

第二节 多媒体辅助外语教学设计的基本原理与方法143

一、多媒体辅助外语教学设计的基本原理144

二、多媒体辅助外语教学设计的基本方法146

第三节 多媒体辅助外语教学软件的开发和设计148

一、软件开发和设计的基本程序148

二、软件开发和设计的具体要求149

第四节 多媒体辅助外语教学软件开发和设计示例153

第八章 多媒体辅助外语课堂教学第一节 多媒体辅助外语视听说教学156

一、多媒体辅助外语视听说教学概述156

二、多媒体辅助外语视听说教学的应用158

（一）多媒体辅助外语视听说教学的实例158

（二）情景化学习实例158

（三）自主视听说学习简介159

第二节 多媒体辅助外语阅读教学159

一、多媒体辅助外语阅读教学概述159

二、多媒体辅助外语阅读教学的模式161

三、多媒体辅助外语阅读教学的策略162

第三节 多媒体辅助外语写作教学163

一、多媒体辅助外语写作教学概述163

二、多媒体辅助外语写作教学的策略165

三、我国多媒体辅助外语写作教学的实例166

第九章 Internet与外语教学173

第一节 Internet173

一、什么是Internet173

二、Internet的功能175

三、中国互联网络发展状况177

四、有关Internet的几个问题178

第二节 Internet与外语网络教学181

一、什么是网络教学181

二、网络学习环境的特征182

三、网络教学设计184

四、网络教学应注意的几个问题186

五、网络课程（e-Course）188

六、网络课程设计制作应注意的几个问题194

七、网络外语课程设计制作实例200

八、构建网络外语教学的模式205

第三节 外语网络教学实例209

一、吉林大学CEIR课件在局域网络下的应用209

（一）CEIR课件的应用环境209

（二）CEIR课件教学的应用设计210

二、广东外语外贸大学的“网上虚拟校区”216

三、北京理工大学网络环境下大学英语个性化教学的新模式218

（一）针对学生个体差异，建立分级分层教学制218

（二）通过课程体系及教学模式改革，实现网络教学和教师面授有机结合219

（三）营造外语交流环境，推动教师角色转变222

第四节 中国网络教学的现状223

一、中国网络教学的基础设施概述223

二、现代远程教育224

第五节 中国网络教学所面临的问题与对策228

第十章 教育信息化239

第一节 教育信息化的概念239

第二节 教育信息化的结构240

（一）教育信息化的基础：校园信息化241

（二）校园信息化的中心：教学信息化243

（三）校园信息化的组织保障：管理信息化246

第三节 教育信息化的主要特征和目标250

（一）教育信息化的主要特征250

（二）教育信息化的目标251