图书介绍
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- 苏碧洋，张美兰主编 著
- 出版社： 厦门：厦门大学出版社
- ISBN：9787561565902
- 出版时间：2017
- 标注页数：234页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：243页
- 主题词：普通心理学－教师－资格考试－教材
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图书目录
第一篇 导论篇2
第一章 绪论2
第一节 心理学的研究对象2
第二节 心理学的研究方法6
第三节 学习心理学的意义与原则10
第二章 科学的心理观12
第一节 两种心理观的论争12
第二节 心理是脑的机能13
第三节 心理是客观现实的反映19
第二篇 认知篇22
第三章 注意22
第一节 注意概述22
第二节 注意品质26
第三节 注意规律在教学中的运用29
第四节 注意缺陷障碍［伴多动］32
第四章 感觉与知觉39
第一节 感觉和知觉概述39
第二节 感觉现象43
第三节 知觉特征44
第四节 观察46
第五章 记忆51
第一节 记忆心理概述51
第二节 记忆系统56
第三节 记忆力的培养61
第六章 想象70
第一节 表象71
第二节 想象概述73
第三节 学生想象力的培养78
第七章 思维80
第一节 思维概述81
第二节 问题解决88
第三节 创造性思维95
第三篇 情意篇102
第八章 情绪与情感102
第一节 情绪和情感概述102
第二节 情绪发展理论108
第三节 学生积极情绪、情感的培养110
第九章 意志117
第一节 意志概述117
第二节 意志行动过程122
第三节 学生坚强意志的培养126
第四篇 个性篇130
第十章 个性及其倾向性130
第一节 个性概述130
第二节 需要132
第三节 动机136
第四节 兴趣144
第五节 信念和价值观149
第十一章 个性心理特征152
第一节 能力152
第二节 气质167
第三节 性格174
第五篇 发展篇188
第十二章 学生身心发展与教育188
第一节 学生身心发展的规律和特点188
第二节 学生身心发展的影响因素及作用198
第三节 认知发展阶段理论及其教育意义202
第四节 人格发展阶段理论及其教育意义208
第六篇 健康篇214
第十三章 小学生心理健康教育214
第一节 心理健康概述214
第二节 心理辅导221
第三节 小学生心理健康教育的对策230
参考文献233
后记234