图书介绍

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高校院系专业结构调整与认证及教学质量保障指导手册 上
  • 徐向君主编 著
  • 出版社: 中国教育出版社
  • ISBN:7508052186
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:460页
  • 文件大小:269MB
  • 文件页数:472页
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图书目录

第一篇 高等学校院系专业规范管理3

第一章 高等教育3

第一节 中外高等教育与高等教育学3

第二节 世界高等教育发展概况7

第三节 高等教育在现代社会中的地位16

第四节 高等教育学的研究概述19

第二章 高等教育基本结构特征与功能24

第一节 高等教育结构及其相关概念24

第二节 国内外高等教育结构30

第三节 高等教育功能的使命定位:高等学校职能分析43

第三章 高等教育院系发展与管理模式49

第一节 教育方针与高等教育目的49

第二节 院系发展学说与素质教育61

第三节 高等学校培养目标67

第四章 高等教育院系结构改革73

第一节 高等教育改革的动因73

第二节 中国高等教育改革的历程75

第三节 高等教育改革的原则77

第四节 高等教育管理改革的主要内容80

第五节 高等教育改革的趋势83

第五章 高等院系组织管理86

第一节 高等学校领导体制86

第二节 高等学校组织结构94

第三节 高等学校规章制度105

第六章 高等教育院系全面发展战略112

第一节 高等教育发展的内涵112

第二节 高等教育发展的趋势与特点119

第三节 高等教育发展的战略130

第二篇 高等学校专业设置管理137

第一章 高校教学与专业设置137

第二章 高校课程设置141

第三章 高校教学计划与专业设置规范管理144

第四章 高校管理和培养目标148

第一节 教育目的的概述148

第二节 人的全面发展与高等教育的人才培养理论153

第三节 高等教育的培养目标162

第五章 高校课程设计与教学管理169

第六章 高等学校教学过程优化与教学原则改革171

第七章 高等学校教学方法与教学手段创新177

第八章 高校院系课程体系目标与内容的现代化184

第一节 大学课程体系目标要素的现代化184

第二节 大学课程体系内容要素的选择与组织197

第三节 大学课程体系现代化:一种理想分析216

第四节 大学课程体系现代化:一种实践解剖235

第九章 高校课程体系实施现代化248

第一节 大学课程体系实施的主导理论248

第二节 大学课程呈现的现代化253

第三节 大学课程体系实施场的现代化257

第四节 作为实施反馈的课程体系评价现代化270

第三篇 高等学校学科专业结构优化设置标准293

第一章 高校学科专业结构优化设置293

第一节 我国高等教育结构调整回顾293

第二节 当前我国高等学校毕业生就业状况295

第三节 从毕业生就业状况看高等教育结构调整296

第二章 高校学科专业结构优化设置的主要内容299

第一节 高等学校专业设置的变化与本科专业目录的修订299

第二节 高等学校研究生学科专业目录的修订305

第三节 与高等学校专业设置有关的其他问题309

第三章 高校学科专业结构优化设置现状的分析319

第一节 学科专业划分的逻辑线索欠清晰319

第二节 缺乏对人才培养类型的划分321

第三节 研究生学科专业与本科学科专业有些不相衔接322

第四节 缺乏前瞻性和扩展性323

第四章 对现行学科专业目录的调整建议325

第一节 研究生学科专业目录调整的目标、原则和重点325

第二节 研究生学科专业目录调整的内容架构与特色327

第三节 研究生学科专业目录修订方案(A)329

第四节 保持学科门类设置的专业目录修订方案(B)337

第五节 对研究生学科专业目录管理机制的思考346

第五章 国外大学科专业设置借鉴349

第一节 美国大学的学科专业设置349

第二节 英国大学的学科专业设置365

第三节 德国大学的学科专业设置386

第四节 俄罗斯大学的学科专业设置392

第五节 日本大学的学科专业设置398

第六章 高等院校系和专业的规模效益分析研究411

第一节 高等院校规模效益研究的回顾412

第二节 对系和专业规模效益的分析是高校规模效益研究的重要组成部分413

第三节 对学校规模、系规模和专业规模分析的实证结果415

第四节 结论与政策性含义418

第七章 规模效益理论与高等院校合并调整的实践421

第一节 提高办学效益是高等教育面临的最大的挑战之一421

第二节 市场经济大潮的冲击—体制的突破424

第三节 从规模效益理论到规模效益实践转化的历史过程和必要条件425

第八章 毕业生资源配置投资430

第一节 投资于劳动力市场建设,提高市场配置效率430

第二节 投资于就业指导,培养毕业生对自身资源进行配置的能力432

第三节 投资于工作找寻和毕业生聘用,直接改善毕业生资源配置状况433

第四节 投资于调查研究,充实和改善毕业生资源配置信息434

第四篇 高校教学质量管理与评估评价439

第一章 教学质量测评的作用与原则439

第一节 教学质量测评研究与实践工作报告439

第二节 教学质量测评体系文件443

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