图书介绍
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- 孟昭辉编著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560242820
- 出版时间：2005
- 标注页数：310页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：319页
- 主题词：
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图书目录
绪论1
第一章 中学物理课程理论基础4
物理课程综述5
国外物理课程及教材改革10
新中国中学物理教材的历史沿革14
从物理教学大纲到物理课程标准17
第二章 物理教学基本理论34
物理教学过程35
物理教学理念与原则40
物理教学方法49
物理教学模式56
中学物理教材分析67
第三章 中学物理教学实践76
物理课堂教学过程77
中学物理概念和规律教学83
物理实验课教学92
物理习题课教学99
中学物理“课题研究”课的教学110
第四章 物理学习心理分析124
学习理论简介125
物理学习的心理特点129
物理学习的心理机制138
物理学习困难分析142
物理学习困难转化的探讨154
第五章 物理课程与教学改革162
国际理科教育改革与发展163
我国物理课程改革168
研究性学习的理论与实践176
物理教学中的STS教育189
科技创作与物理创新教育198
现代信息技术与物理教学的整合210
第六章 物理教师225
教师职业专业化226
物理教师的职业修养231
优秀物理教师成长的阶段分析237
物理说课244
第七章 物理教育与教学评价255
物理教育评价的方法256
物理课堂教学评价265
物理教育评价的理论和展望269
第八章 物理教育科学研究281
中学物理教育科学研究概述282
物理教育研究课题的选择287
物理教育研究的基本方法290
物理教育研究论文的撰写301
参考文献306
后记310